tag:blogger.com,1999:blog-90516162874012623212024-03-13T13:13:12.174-07:00PEDAGOLOKOSE EDUCA PARA SOÑAR UN TIEMPO DISTINTO, SE EDUCA PARA PENSAR SERES HUMANOS DIFERENTES, SE DUCA PARA REVOLUCIONAR LA EXISTENCIA...
¿QUIERES EDUCAR?Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.comBlogger187125tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-68955947923003498552021-03-04T12:56:00.001-08:002021-03-04T12:56:03.469-08:00RETOS<p> </p><p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #073763; font-size: medium;">LOS RETOS DE LA PEDAGOGÍA EN LA SOCIEDAD <o:p></o:p></span></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #073763; font-size: medium;">DE LA INDIFERENCIA Y LA INMEDIATEZ<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #073763; font-size: medium;"> </span></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: #073763; font-size: medium;">“Cada vez que nos
preguntamos qué educación queremos, lo que nos estamos preguntando es qué tipo
de mundo queremos fortalecer y perpetuar. Llamamos educación a la manera como trasmitimos
a las siguientes generaciones el modelo de vida que hemos asumido. Pero si bien
la educación se puede entender como trasmisión de conocimientos, también
podríamos entenderla como búsqueda y transformación del mundo en que vivimos”<a href="file:///C:/Users/Administrador/Documents/Documentos/5%20Makamoro%20Escritos/4.%20Pedagogo%20claud.docx#_ftn1" name="_ftnref1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>.<o:p></o:p></span></span></p>
<p align="right" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: #073763; font-size: medium;">William Ospina<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #073763; font-size: medium;"> </span></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #073763; font-size: medium;">Hacer
pedagogía es asegurar una intención en la educación, asegurar una educación en
nuestra época es reconocer las dificultades que existen entre una escuela
refundida en las preguntas de la tradición y la costumbre o la innovación de
las tecnologías y la proliferación de la información.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #073763; font-size: medium;">Se
ha ido diciendo que esta inmensa sociedad del conocimiento, la del siglo
XXI,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>requiere criterios educativos
coherentes con los adelantos tecnológicos, el asunto está en que tales
adelantos no responden a las preguntas que se hacen en la escuela los docentes,
son las inquietudes no relacionadas precisamente<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>con el aprendizaje de conceptos y la asimilación
significativa de la teorías inscritas en la cultura, las preguntas de la
pedagogía siguen siendo las de la formación humana.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #073763; font-size: medium;">Se
pensará entonces en responder las preguntas fundantes y desde los autores
estudiados, el para qué, el cómo, el dónde, el cuándo, a quién…, tratar de
responder asumiendo que también es importante esa mirada subjetiva sobre el
mundo, no se trata de copiar a voces lo que han dicho los especialistas, se
trata igualmente de aportar desde experiencias existenciales que inquietan la
conciencia y que revelan un malestar frente a lo que pasa en el mundo
educativo.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #073763; font-size: medium;">El
cómo educar hoy nos lleva a creernos que las mediaciones<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>son más importantes que los fines, por
fortuna no, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>no son las aulas virtuales
las que le darán el sentido a la educación, son las intenciones de educar hoy,
esto nos lleva al ¿Para qué? Y el ¿Por qué educar hoy?, el cómo se convertirá
entonces en el argumento didáctico que sin ser desplazado o ignorado no podrá
suceder si no tenemos claro lo etiológico la causa y el sentido.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #073763; font-size: medium;">Educar
entonces con sentido pedagógico nos invita a mirar el entorno, pensar la
realidad, mirar críticamente ese mundo infantil y juvenil en la antesala de una
sociedad que a diario habla de paz y posconflicto. Nuestros niños, nuestros
jóvenes son la presa de cañón del conflicto, en el desplazamiento forzado, en
la calle del tráfico de drogas, en la pandilla, en la barra brava, en el
embarazo pueril, en una sociedad consumista que invita a consumir la cosa y a
olvidar el ser, en una sociedad machista de feminicidios comunes, una sociedad
con la clase política más corrupta del continente que viene haciendo naufragar
la idea de una nación libre y soberana.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #073763; font-size: medium;">¿Dónde
educar, cuando educar, con qué educar? Propiciando una respuesta a todo lo
anterior, quizá pensando que por año ha habido un desdén por la educación en un
país que ha pensado más la guerra, sin el reconocimiento a los docentes, en la
“tecnologización” de la labor docente que invita a estar más preocupados del
acta que del proceso, ante una desmedida “evaluatitis” que hace pensar que la
escuela no sirve, que los docentes están mal formados, que como que no hay
esperanza y que hay que acabar con todo y comenzar de nuevo.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #073763; font-size: medium;">Pero
cuando vamos al mundo escolar encontramos pedagogos de a pie que planean
estrategias, que piensan no solo el hambre física de los protagonistas sino del
vacío que la sociedad colombiana ha ido dejando, esos maestros que enamoran con
el arte, que invitan a la lógica, que promueven a los menos, que motivan a los
más, que en contra de políticas económicas proponen políticas culturales, que en
medio de la carencia logran enriquecimiento espiritual e intelectual.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #073763; font-size: medium;">Una
pedagogía del sentido, una pedagogía de la complejidad, una pedagogía distinta
que se hace al margen de los grandes espacios universitarios y que permiten remendar
el tejido social destrozado por la inmoralidad política, por la inmediatez de
las redes sociales, por la vacuidad del consumismo. Eso lo hacen nuestros
docentes pero a nadie le importa porque los medios y la masa miope están
esperando el cuadro de honor de los mejores colegios para ser publicados en la
revista DINERO, no importa porque la ministra quiere a los más “pilos” en las
universidades, esos pilos no son ni la pequeña muestra de los verdaderos
jóvenes pilos que se salvan de la pandilla y de la bala, que se juegan a
puñaleta pura<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el futuro.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #073763; font-size: medium;">Retos
apara la educación, todos, no solo con el posconflicto, retos contra la minería
que acaba ríos y bosques, contra la devastación de los mares y las selvas,
retos profundos contra una sociedad cazada con derechas fascistas que ignoran
la ley e imponen la muerte, retos contra los dogmas clasistas, racistas, homofóbicos;
retos pedagógicos contra esas iglesias de barrio estupidizantes que arrastran a
las mentes noveles a la indiferencia y al sentirse culpables de estar vivos.
Son retos profundos para luchar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>por una
nueva visión del mundo que nos rescate de una insoportable levedad del ser que
la sociedad neoliberal trata de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>imprimir
en la conciencias de cada una de las personas.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #073763; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #073763; font-size: medium;">Makamoro<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #073763; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #073763; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<div style="mso-element: footnote-list;"><!--[if !supportFootnotes]--><span style="color: #073763; font-size: medium;"><br clear="all" />
</span><hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText"><a href="file:///C:/Users/Administrador/Documents/Documentos/5%20Makamoro%20Escritos/4.%20Pedagogo%20claud.docx#_ftnref1" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES-CO"><span style="mso-special-character: footnote;"><span style="color: #073763; font-size: medium;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES-CO" style="font-family: Calibri, sans-serif; line-height: 107%;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></span></a><span lang="ES-CO"><span style="color: #073763; font-size: medium;"> Ospina, William. Preguntas para una nueva educación, ensayo. 2012.</span><o:p></o:p></span></p>
</div>
</div>Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-3065915450575026212021-03-04T12:51:00.004-08:002021-03-04T12:51:26.273-08:00FRACASO ESCOLAR<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-cZux27ckXIo/YEFHvzxJ1II/AAAAAAAAAxw/AuNlky3ANtkp_fjxVTPerLMGo9jv0FcYACLcBGAsYHQ/s804/IMG-20210210-WA0113%2Bkkk.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="804" data-original-width="694" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-cZux27ckXIo/YEFHvzxJ1II/AAAAAAAAAxw/AuNlky3ANtkp_fjxVTPerLMGo9jv0FcYACLcBGAsYHQ/s320/IMG-20210210-WA0113%2Bkkk.jpg" /></a></div><br /><p></p><p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><b><span lang="ES-CO" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">EL SENTIDO DE LA ESCUELA O</span></b></b></div><p></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">BUSCANDO RAZONES PARA HABLAR MAL DEL FRACASO ESCOLAR<o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Por: Manuel Camilo Morales Rojas.<o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Circulan
en el mundo de la información “viral” varias noticias sobre niños o
adolescentes que se suicidan por culpa de su rendimiento escolar, también se
sigue diciendo en los altavoces de la ignorancia globalizada que la escuela ya
no educa sino que la familia es quien debe enviar a la institución satélite
unos niños bien formados, casi perfectos y que el papel de los docentes se
limita a enseñar “la cultura” y transmitir tal cual lo que existe en el mercado
del conocimiento popular.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Los
docentes ocupados preparando niños para pruebas políticas se hacen los de la
“vista angosta” y prefieren no meterse en camisa filosófica y se dedican a leer<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>silenciosamente<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los derechos básicos de aprendizaje y otras
formulitas para salir pronto del lío de educar. Hay que adiestrar.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">¿A
qué van los niños a la escuela? ¿Qué hace la escuela por los niños? ¿El papel
real de un docente cuál es? Si nos acercamos un poco a respuestas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>serias y responsables podremos encontrar
algún sentido de la escuela.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Pero
antes debemos asistir a cualquier reunión de docentes que esté estudiando en
las semanas de desarrollo institucional los sistemas internos de evaluación y fácilmente
escuchará las mil un<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>razones por las
cuales cualquier niño<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>cuerdo o
adolescente inquieto rápidamente tomaría la fatídica decisión de auto
eliminarse. Frase y palabras como: “No podemos aceptar la mediocridad”, “en
esas condiciones usted no puede pasar a ese niño”, “hay que ser duros con
ellos, en la exigencia está la calidad”, “hay profesores que regalan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la nota y no son rigurosos, se inventan la
calificaciones” y así<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mil argumentos
para decir que la escuela es una inquisición que selecciona a los buenos de los
malos y que promociona pequeñas elites capaces de seguirle el cuento al
sistema, los otros tienen problemas y serán malos empleados, o ciudadanos
mediocres que escasamente sobreviran. Los mejores pasaran al ciclo superior,
cargado de otras taras pedagógicas que mienten igual que el ciclo inicial. El
problema es que todo esto es válido y que la gente aprueba esta pirámide
académica.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">También
circula en las redes del entretenimiento que grandes mentes salieron adelante
sin necesidad de la escuela, y a pesar de ella se sobrepusieron haciendo
grandes propuestas científicas, artística o técnicas. Siendo así ¿para qué
sirve y qué sentido tiene ir a la escuela?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">La
escuela fundamentalmente es un laboratorio de vida social, allí aprendemos a
convivir con los prójimos no filiales, aprendemos la convivencia en medio de
todas sus contradicciones.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Es
en la escuela donde podemos entender la configuración del poder, del estado, de
la política, es allí donde<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nutrimos los
esquema éticos, es allí donde consolidamos los gustos por el mundo y
encarrilamos intereses, solo y solo sí encontramos orientadores, guías, mapas,
propuestas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de luz que indiquen
horizontes de sentido.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Pero
entre notas, calificaciones, mil asignaturas esos propósitos nobles se refunden
y terminamos multiplicando un sistema duro de competencia, exclusión,
discriminación, donde se impone la fuerza, donde se impone la manipulación
donde se reproduce el sistema que<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>luego
padeceremos como adultos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Fácil
ser derrotado en la escuela cuando la matemática es considerada el punto de
llegada de la inteligencia, fácil ser derrotado en la escuela si el lenguaje es
una norma y no una vivencia, fácil perder en la escuela sino no tengo el
cuerpo, o la forma, o la capacidad para bailar, correr o jugar como el mejor,
si mi talento no es del currículo; fácil perder en la escuela si las notas son
las que deciden y no los sueños y las esperanzas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Triunfar
en esa oscura escuela tampoco es fácil, hay que tener unos padres que
acompañen, protejan y hagan mucho por acompañar el éxito escolar, que tengan
medios y tiempo;<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hay que luchar por ser
agradables a los docentes, la inteligencia emocional también cuenta. Triunfar
no es sencillo, hay que parecerse a los adultos y no aprovechar ni la niñez ni
la juventud, hay que hacer tareas de día, en la tarde y en la noche, hay que
mentir y aprender a copiar, hay que tener habilidades para fotocopiar y hacer
mil carteleras inútiles, maquetas inexplicables y laboratorios repetidos para
ferias de la ciencia que de científicas no tienen nada.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">La
escuela tiene un sentido romántico e ideal, formar al ciudadano, si es así
nuestra escuela ha fracasado, la expresión de nuestra ciudadanía es caótica y
frágil, insolidaria, corrupta,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que
desconoce derechos y deberes pero ese es el sentido de la escuela formar
ciudadanos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Pero
los niños se matan porque pierden un examen, porque no se gradúan, porque son
rechazados por gordos o por feos, luego el verdadero fracaso escolar es ese
mismo, el que no ha entendido el propósito de ir a la escuela.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Tendremos
que aprender a leer, tendremos que aprender a escribir pero desde el sentido,
desde el interior del ser, no para el icfes, no para los estándares, se lee y
se escribe para construir y encontrar sentido. Ese es el punto, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la escuela<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>debe otorgar sentido existencial. La escuela desea enseñar pensamiento
crítico sin ser crítica de nada, los docentes quieren enseñar a pensar sin
pensar en nada, los currículos desean calidad educativa siendo mediocres y
miopes.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">FRACASO ESCOLAR SUS SINTOMAS<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Prioridades
externas como pruebas sin sentido, currículos descontextualizados,
desconocimiento de las problemáticas sociales, desactualización de los cuerpos
teóricos, teorías sin prácticas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Esto
produce obsesiones de los docentes por el rendimiento escolar, evaluaciones
punitivas y no formativas, selección y exclusión, juicios valorativos y
generalizados destructivos que consideran que las nuevas generaciones son feas,
malas y poco atractivas.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Familias<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a las que no les parece la escuela una
oportunidad sino un tránsito obligado, niños y jóvenes adiestrados y
amaestrados que compiten por notas, medallitas y primeros puestos, nada más
pervertido que un ni preguntando: “¿Profe cuanto saqué?”; niños enfermos que se
frustran ante una derrota, una mala nota o un llamado de atención, familias que
sufren por no alcanzar repetidas izadas de bandera sin saberse ni siquiera el
himno nacional.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Pero
el tal fracaso también tiene sus factores externos que ayudan, contextos de
violencia, pobreza, abandono, baja nutrición, enfermedades congénitas, nada
frustra más que la inequidad social, nada reta más a la escuela que contextos
fundamentados en la violencia y el sistema de mercado, el capitalismo feroz
atenta fuertemente porque nos pone a competir por mercancías reales o imaginarias
que nos obligan a buscar estatus y roles imaginarios que funcionan para
perpetuar el ciclo de la guerra y el canibalismo cultural.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Un
niño con hambre no aprende sino a trabajar por necesidad, un niño enfermo se
canas muy rápido, una familia desorientada y sin valores<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ve a la escuela como una guardería
irremediable.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><br /></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span><span lang="ES-CO" style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">LA ESCUELA DEBE SER OPORTUNIDAD</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Un
espacio para aprender la magnanimidad del arte, de los adelantos científicos,
de la las magia de las técnicas y las industrias, un espacio para reencontrase
con los saberes ancestrales, un espacio para divertirse con el cine y la
tecnología, un mundo especial para vivir la fantasía en los libros y la
creación en los proyectos personales, un lugar que procure a diario ahuyentar
la violencia y los malos tratos y que propenda por el respeto a la diferencia y
la solución pacífica del conflicto.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Y
esos niños que nos saben multiplicar, ni leer, ni escribir, ni jugar, que son
temerosos, que han sido mal criados por padres despistados, que no son
reconocidos por los docentes, que se duermen en clase y que van a comer y a
jugar deben tener<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a los mejores
pedagogos de su parte. Pero quizá ya no hay de esos, los profes están al lado
de los que rinden ganancias.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br /></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">RECOMENDACIONES Y REFERENTES:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">El
hombre en búsqueda de sentido; Víctor Frankl.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">La
piel del alma; Francisco Cajiao:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Inteligencia
existencial; Chamalú.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">La
educación prohibida; documental latinoamericano,<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Pedagogía
del oprimido; Paulo Freire.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Summerhill;
A.S Neill.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Visita
a la E.P.E; Dino Segura. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Colegio
IDEAS, Cali, Jawira.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p><br /></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Makamoro/2019</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-64526875635788435692021-03-04T12:45:00.001-08:002021-03-04T12:53:47.430-08:00CLASE VIRTUAL<p> </p><p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: #800180; font-size: medium;"><br /></span></span></b></p><p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-qFEeZ8vL_Wg/YEFGsaluyNI/AAAAAAAAAxY/SYRMny93Uygbm1NLCI1i-BiZcglkixliACLcBGAsYHQ/s1280/WIN_20200803_16_43_28_Pro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://1.bp.blogspot.com/-qFEeZ8vL_Wg/YEFGsaluyNI/AAAAAAAAAxY/SYRMny93Uygbm1NLCI1i-BiZcglkixliACLcBGAsYHQ/s320/WIN_20200803_16_43_28_Pro.jpg" width="320" /></a></b></div><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><br /><span style="color: #800180; font-size: medium;"><br /></span></b><p></p><p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: #800180; font-size: medium;">BUSCANDO UNA CLASE
VIRTUAL<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: #800180; font-size: medium;">“Si asumes que no existe
esperanza, entonces garantizas que no habrá esperanza. Si asumes que existe un
instinto hacia la libertad, entonces existen oportunidades de cambiar las
cosas”.<o:p></o:p></span></span></i></p>
<p align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: #800180; font-size: medium;">N.Chomsky<o:p></o:p></span></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 390.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: #800180; font-size: medium;">Comencé haciendo una escenografía
adecuada, unos bonitos libros a mi espalda, la luz indicada, el sonido medido;
cada elemento en su sitio, la cabeza bien peinada, los lentes desempañados, la
voz firme y direccionada.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 390.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: #800180; font-size: medium;">Aislé<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>el cuarto, cerré ventana cosa que la voz del que vende mazamorra no se
mezclara con la mía, advertí en la casa que no me interrumpieran pues estaría
ocupado atendiendo virtualmente a mis estudiantes, el perro en el patio, el
radio suspendido, el teléfono en bajo; todo estaba listo, cada plan en su
lugar, la guía, la lista, el enlace para abrir el aula. Nada podía quedar por
fuera ya que mi pequeño computador recibiría la mirada de 26 de mis estudiantes
que oportunamente habían recibido el enlace.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 390.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: #800180; font-size: medium;">Debía hablar de la importancia de la
sociedad, de los vestigios culturales, del mundo del lenguaje y de la importancia
social del arte, debía plantearles que la humanidad se había cimentado sobre el
dialogo, el trabajo y las representaciones simbólicas, llevándolos así a una
reflexión sobre la importancia del aprendizaje, el conocimiento y la educación
humana. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 390.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: #800180; font-size: medium;">Era sumamente especial el encuentro
porque debíamos resaltar los valores propios de nuestras regiones y ellos me
mostrarían con sus tareas que somos una sociedad pluriétnica y multicultural.
Fue allí cuando Karol mujer joven afro de profundos ojos café interpeló y
explicó como a su natal Tumaco lo había expropiado y arruinado entre cultivos
ilícitos y saqueo de minerales, habló de la violencia de los políticos y el miedo
en el que se debatía su familia que había tenido que salir en fuga para
refugiarse en algún lugar del<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Cauca
adentro. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 390.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: #800180; font-size: medium;">Entonces el joven Pillimúe<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>levantó su manita en la pantalla y también
habló, le contó a los presentes y les explicó que las mismas tormentas las vivían
sus hermanos indígenas cerca de Piendamó, azotados por bombardeos del ejército
nacional, amedrentados por los grupos paramilitares, acosados por los
cultivadores de coca, intoxicados con la fumigación área.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 390.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: #800180; font-size: medium;">Habló el joven de las calles caleñas,
del mundo del robo y el pequeño tráfico de la droga en las escuelas
públicas;<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>habló la joven desempleada, el
señor<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de la economía informal, la señora
que no sabía qué hacer con su bebé que en el fondo lloraba y alteraba el sonido
de la clase virtual.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 390.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: #800180; font-size: medium;">Alguien dijo sin mostrar su rostro en
la pantalla que este curioso virus nos había esculcado el interior, que esos dolores,
tristezas, soledades y pobrezas se revelaban<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>para mostrarnos la vida de un país empobrecido y violento.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 390.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: #800180; font-size: medium;">Se silenció la clase, todos esperaban
que el profe dijera algo pero las palabras se demoraron en llegar, simplemente atiné
a expresar que como esos pretéritos hombres en su húmedas y frías cavernas de
la prehistoria nos debíamos preparar para volver a salir, algún día después del
cuarenta a <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hacer de nuestra profesión
futura una voz de esperanza y luz, aún en el tormentoso devenir debíamos como
aprendices de una licenciatura en educación aprender a conservar y sembrar la
esperanza, fundamentada en el saber, en la tradición oral, en el amor por la
escritura, solo pude decirles que era urgente volver a creer, sostenernos
juntos en una fe inquebrantable por la búsqueda de la verdad, la justicia y el
amor. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 390.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: #800180; font-size: medium;">Ahí justamente en el culmen de la
inspiración y la arenga se me acabó el plan de datos, no pude recuperar el
enlace, la clase<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>se me perdió.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 390.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p><span style="color: #800180; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p align="right" class="MsoNormal" style="tab-stops: 390.0pt; text-align: right;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: #800180; font-size: medium;">Manuel Camilo Morales Rojas.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 390.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p><span style="color: #800180; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 390.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p><span style="color: #800180; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 390.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #800180; font-size: medium;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 390.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #800180; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 390.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #800180; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-81176071554556683892021-03-04T12:42:00.002-08:002021-03-04T12:54:12.113-08:00¿SIN DIDÁCTICA?<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://lh3.googleusercontent.com/-sB_FkJeJA24/YEFF_fntcMI/AAAAAAAAAxQ/eJqtUpoZ9uIPi1WB704zlx76Zqgt6-0CgCLcBGAsYHQ/image.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="350" data-original-width="555" height="202" src="https://lh3.googleusercontent.com/-sB_FkJeJA24/YEFF_fntcMI/AAAAAAAAAxQ/eJqtUpoZ9uIPi1WB704zlx76Zqgt6-0CgCLcBGAsYHQ/image.png" width="320" /></a></div><br /><p></p><p><br /></p><p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">¿EXISTIRÁ AULA SIN DIDÁCTICA?<o:p></o:p></span></b></p>
<p align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="font-size: 12pt;">“No hay que empezar sie</span><span style="color: #990000; font-size: medium;">mpre por la noción primera de las
cosas que se estudian, sino por aquello que puede facilitar el aprendizaje”<o:p></o:p></span></span></i></p>
<p align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">Aristóteles<o:p></o:p></span></span></i></p>
<p align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #990000; font-size: medium;"> </span></o:p></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">Al
pensar detenidamente vamos encontrando que por plana, magistral, tradicional,
convencional que sea una clase implica una didáctica por parte del que enseña,
lo didáctico, la expresión de la enseñanza parte desde un discurso hasta una
acción, va desde el experimento hasta la adecuada audición, implica un
escenario, requiere un mínimo ambiente, ese es, el aula como campo de
interrelación entre el que aprende y el que enseña.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">La
didáctica es el ajedrez del pedagogo, con ella se juega la estrategia para que
el otro aprenda, con ella se mueve el mecanismo inteligente para que el que
aprende<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sienta, piense, haga,
reflexione; con la didáctica ponemos en evidencia el saber práctico del
maestro, un saber que va más allá del conocimiento disciplinar, se evidencia
gracias a la didáctica el saber enseñar.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">Juan
Amos Comenio escribe hace muchos siglos un texto hermoso, amplio y profundo que
denomina la <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“Didáctica Magna”,</i> en él
sienta las bases para que el trabajo de la enseñanza sea responsable a un plan,
corresponda a un currículo, se adecúe a la edad del que aprende, obtenga
recursos y mediaciones, propiciar aprendizaje es el objetivo pero tal no se da
sino opera una efectiva intención y un adecuado programa para que la enseñanza
se manifieste. El mismo Comenio crea un gran texto que aparece como el primer
libro ilustrado para niños se llama el <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“Orbis
Pictum” </i>donde latín con ilustraciones. Su pregunta fundamental es cómo
enseñar la ciencia, cómo lograr que los niños alcancen conocimientos, expresa
con claridad que los métodos del dolor comunes en su tiempo no eran efectivos,
para ello, para superar la violencia en la enseñanza<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>propone la didáctica.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">La
pertinencia de la didáctica en el aula implica<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>descifrar el cómo enseñar y el cómo aprender, implica determinar el tipo
de conocimiento que se va a edificar en termino de Comenio, si es un saber
práctico, si es un saber intelectual o si es la apropiación de un valor o una
actitud.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">Durante
muchos años se habló del proceso enseñanza aprendizaje, concepto que se ha ido
desdibujando en la medida que las tendencia pedagógicas se han ampliado, podemos
decir entonces que no hay un solo proceso de enseñanza-aprendizaje sino que
hay<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>proceso autónomos de enseñanza y
procesos autónomos de aprendizaje que tienen como punto de encuentro la
didáctica en razón a que ésta procura establecer estrategias, métodos,
espacios, tiempos y recursos para disponer la enseñanza y para propiciar
aprendizaje en el que aprende.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">La
didáctica exige evidenciar la intención de la enseñanza, resolver y definir el
¿Para qué? Si vamos a hacer ciencia cómo lo vamos a hacer, si vamos a hacer
arte cómo lo vamos a hacer, si vamos a aprender un valor<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que experiencias debemos tener,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>por ello las aulas son disimiles y variadas,
desde la aula virtuales de plataformas tipo moodle, hasta las salidas urgentes
y necesarias al museo o al zoológico, por ello la didáctica es mucho más que
simples técnicas, es mucho más que módulos, va mucho más allá del texto
escolar, es una disposición ambiental y de criterio que reta al intelecto, que
estimula el aprender, que vuelve significativo<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>lo aprendido, que invita a no terminar de conocer para ser.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">Lo
cuestionante es que nuestras escuelas son anti didácticas, salones uniformes,
sin luz, con sillas incomodas, sin materiales atractivos, sin<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>recursos audiovisuales, donde se formaliza y
se homogeniza el comportamiento, justamente contra lo que va la didáctica, pues
en todo caso la estrategia didáctica <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>es
movimiento, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>es acción sobre el objeto
que se pretende aprehender. Y por mucho tiempo nuestros docentes se quedaron
encerrados en acciones desestimulantes que preferían a un niño o un joven
pasivo y sin opinión que simplemente obedeciera y asumiera el saber como algo
que está ahí anquilosado en una biblioteca.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">La
didáctica permite construir, la didáctica es actividad intelectual, implica
leer y escribir, moverse, jugar, perder y ganar, correr riesgos y divertirse.
Con acciones didácticas aprender y enseñar se vuelve una experiencia
enriquecedora.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">La
didáctica, el didacta, tiene por lo menos unos cinco retos dentro del aula, el
primero es el de seducir al estudiante para que aprenda, permitir observar,
aprender a observar, detenerse a observar el mundo y sus fenómenos; el segundo
elemento es permitir la pregunta y la curiosidad para cazar el asombro; el
tercero, aprender a planear el aprender, a organizar información, a utilizar
herramientas, a dirigirse a las fuentes, a indagar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>con otros lo que se pretende aprender; el
cuarto debe propiciar la organización de lo que se ha recolectado como
información, la toma de apuntes, la consulta y la confrontación de opiniones,
las hipótesis sobre el mundo y sus fenómenos; el siguiente paso es aprender a
reflexionar sobre lo que aprendemos, sobre su pertinencia y utilidad, y
definitivamente el punto clave de la didáctica es la experiencia, la didáctica
debe ser el laboratorio permanente, el taller de experimentos, el sitio de
búsqueda. Todo esto para que el joven, el estudiante muestre desarrollo
intelectual, que piensa, que razona, que evidencia crecimiento en su visión del
mundo, con esto, con este proceso puede atreverse a explicarnos el mundo, a dar
cuenta de, a mostrarnos otros caminos, a que piense por sí mismo.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">La
didáctica es un sistema, es una red de propuestas, es una telaraña que
decide<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>por muchas sendas que el otro
aprenda, observemos la siguiente imagen y pensemos en todo lo que implica hacer
didáctica: <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #990000; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #990000; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #990000; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #990000; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: #990000; font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas>
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape id="Imagen_x0020_2" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 262.5pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 416.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #990000; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">Los
objetivos de la didáctica, en términos educacionales, convergen para
posibilitar una realización más eficiente del concepto de educación y de sus
objetivos generales o particulares, mediatos o inmediatos, los que pueden
expresarse así:<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #990000; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">Llevar
a cabo los propósitos de lo que se conceptúe como educación. La intención.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">Hacer
la enseñanza y, por consiguiente, el aprendizaje, más eficaces. La estrategia.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">Aplicar
los nuevos conocimientos provenientes de la biología, la psicología, la
sociología, la antropología y la filosofía que puedan hacer la enseñanza más
consecuente y coherente. Aprender a aprender.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">Orientar
la enseñanza de acuerdo a las posibilidades y a las necesidades del alumno.
Pedagogía en acción.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">Inspirar
las actividades escolares en la realidad y ayudar al estudiante a percibir el
fenómeno del aprendizaje como un todo y no como algo artificialmente dividido
en fragmentos. Lo que podríamos comprender como la competencia.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">Orientar
la planeación de las actividades de aprendizaje de manera que haya progreso,
continuidad y unidad, para que los objetivos de la educación sean
suficientemente logrados.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #990000; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #990000; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">Llevar
a cabo un apropiado acompañamiento y un control consciente del aprendizaje, con
el fin de que pueda haber oportunas rectificaciones o recuperaciones del
aprendizaje. Aprender a evaluar, a autoevaluar y a co-evaluar.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">No
puede haber aula sin didáctica, no puede haber acto pedagógico si un docente
didacta que permita y propicie el conocimiento, que ayude a crecer al otro, que
proponga inteligencia y crecimiento.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #990000; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;">Makamoro<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 107%;"><o:p><span style="color: #990000; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-3795829930990573142021-03-04T12:01:00.002-08:002021-03-04T12:01:57.736-08:00LA MALETA DE REGRESO<p> </p><p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;"></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-aCQFVips0AM/YEE8nJ2kH2I/AAAAAAAAAww/fOJ-0G7E5DsYTt_Rb0HkU_HISymIvxWGACPcBGAsYHg/s720/IMG_20190419_124712_083.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="720" src="https://1.bp.blogspot.com/-aCQFVips0AM/YEE8nJ2kH2I/AAAAAAAAAww/fOJ-0G7E5DsYTt_Rb0HkU_HISymIvxWGACPcBGAsYHg/s320/IMG_20190419_124712_083.jpg" width="320" /></a></b></div><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><br /><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;"><br /></span></b><p></p><p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">LA
MALETA DE REGRESO</span></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Impresiones
sobre volver a la Escuela<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;"><o:p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;"> </span></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Ha pasado un buen tiempo,
donde el estudio fue reemplazado por el aprendizaje, donde los sitios
familiares se hicieron comunes, donde las horas cambiaron en su extensión,
donde hubo distintos hábitos que desacomodaron el cuerpo, el dormir, los
pensamientos.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Ha pasado un tiempo donde
desaparecieron protagonistas que se creían eternos, un tiempo que desnudó
ignorancias, fragilidades, soledades agrupadas.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Ha pasado el tiempo pero no
los miedos, no las amenazas, no se ha ido la enfermedad, al contrario, llegaron
otras; no se ha ido la pobreza, las injusticias siguen aposentadas en su trono
rudo y tosco. Los tiranos se burlan desde allí.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Aun así, la campana de la
escuela ha vuelto a sonar, la ropa que no se<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>tocaba, vistiéndola hermosas arañas tejedoras, ha salido del encierro,
los zapatos ya resultan tan inútiles, el hambre ya no concurre tan temprano.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Voy hacia el salón de
clase, voy al encuentro con unos pocos, asisto de nuevo al lugar donde mi voz surgía
sin temor recorriendo oídos expectantes, de nuevo los cuadernos y su olor, de
nuevo el tablero sediento de tinta, por ahí los buenos libros luchadores
incansables contra los analfabetas.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Allí de nuevo, con mi
rostro cubierto, sin poder saludar otra mano, sin acercarme a ellos que a
diario me abrazaban diciendo una buena palabra de aliento y paz. Allí de nuevo,
al fin y al cabo en ese lugar sembré y recogí cosechas del saber, allí asumí
tormentas y calmé ventarrones, allí sonreí y crecí. Estoy en mí aula de los
sueños en proyección.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Alistaré la maleta y
observaré otras.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><o:p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">LA
MALETA DEL NIÑO<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Madrugar, salir a la calle,
portar la camisa del uniforme, ya un poco estrecha, no hay lonchera, dicen que
no demoraré mucho, me encontraré<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>con Ana
y con Juan, los zapatos no han logrado un pie justo. No sé si aún mi profesor
sea mi profesor.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Mi maleta lleva dos
lápices, dos cuadernos, una regla poco recta, un diccionario viejo con imágenes
bonitas de animales, un rastro de borrador y un pequeño muñeco de caucho que
aprendí a morder en esas tardes de aburrimiento en casa.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Voy a jugar, pero dicen que
el patio de recreo está prohibido, voy a hablar con los compañeros pero nos
dicen que no podemos juntarnos mucho, voy a<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>aprender pero no sé qué, ya mi cabeza anda dispersa y juguetona y se le
dificulta prestar atención; quiero estar con mi teléfono.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Voy con mi maleta a la
escuela y quizá ella sea distinta, la escuela que dejé ya será otra y
posiblemente esté invitado a acomodarme. Siento aburrimiento, pero también
alegría, mi mamá me despidió muy contenta.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><o:p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">LA
MALETA DE LA DOCENTE<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Voy con el computador, ya
no uso cuadernos; voy con el plan estratégico resuelto, llevo las estrategias
del ministerio, llevo las 45 capacitaciones que tuve en tardes y fines de
semana, llevo unos cuantos regaños atrasados, recuerdo cuando el regaño era mi
especialidad, ahora como que ya eso no se usa. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">He preparado una maleta no
se para cuantas horas de clase; no sé si mi sobrepeso me hará retornar a los
dolores de rodilla y espalda, voy muy preparada, dos botellas de alcohol para
manos y pies, muchos cubre bocas, muchos anti-todo, volveré al salón de clase y
allí estará esperando la lista de asistencia, el observador de los niños, los
viejos preparadores de clase que creo que se han vuelto obsoletos.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Veré de nuevo a mis
colegas, hay varios nuevos, algunos compañeros de antaño murieron; mi jefe
estará muy pendiente de mi hora de llegada y de salida, no preguntará por mi
salud, lo que sí es seguro es que me recordará que tenemos muchas reuniones después
de clase.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Siento aburrimiento y
alegría, es bueno volver a la escuela pero no sé si seguirá siendo mi escuela.
Mi esposo me despidió muy sonriente.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><o:p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">LA
MALETA DEL JEFE<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">¿Acaso la escuela estuvo
cerrada?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Todo está igual, volvemos a la
importante rutina, volvemos al lugar de trabajo, volvemos a desarrollar la
calidad, a medir el rendimiento, a verificar si los docentes han logrado las
metas.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Voy con mi maleta llena de
exigencias, exigir es mi oficio, todos los reglamentos, los importantes
protocolos, los borradores de las defensas legales; llevo el cronograma de
actividades, pesado y gris, que garantizará que los docentes hagan su labor en
tiempo completo.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">No olvido de ninguna manera
mis pastillas para el control de la ansiedad y esos terribles dolores de cabeza
que desde antes de la pandemia me aquejan, debo esforzarme mucho para que todo
esto<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>vuelva a lo que es, una institución
que persigue valores, volverá el orden, volverá la buena relación con el tinto,
resolveré muchos asuntos al día y por fin por la noche regresaré a casa, feliz
de haber reabierto las puertas.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Me siento un poco
angustiado pero encontraré de nuevo a esos profes que duraron tanto tiempo
sin<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hacer nada y que muy reverentemente
me saludarán como lo que soy, un buen jefe que maneja la escuela.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Saldré en la mañana, como
siempre, no hay quien me despida.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><o:p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">LA
MALETA DEL PROFESOR<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Me despiden todos como si
no fuera a regresar, estoy ya un poco viejo para cargar esta maleta
desvencijada como yo;<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nietos, hijos, la
compañera de todos los años, en su recién engrasada silla de ruedas, salen a
decirme que mejor me quede, que yo ya cumplí, pero no, ni de riesgos, vuelvo a
mi escuela a trabajar como lo hago desde hace 49 años.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Necesito la escuela,
necesito a los jóvenes, necesito al jefe a y mis colegas; por eso llevo en mi
maleta algunos recuerdos, el pocillo que me dieron cuando cumplí los cuarenta
años en la institución, las hojas de mis libros que ya se descuadernaron, una
bonita pluma que no tiene tinta, pero me la obsequiaron cuando me gradué en la
normal de varones. A mis compañeros les llevo unos pancitos que les compré.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">No sé a qué iré, no sé de
computadores, no sé del celular con datos, no sé de la nueva normalidad, no
hago guías, no hago parceladores, no hago retos para los estudiantes; parece
que lo que yo sabía ya no se necesita, aun así iré porque jamás he faltado a
clase, y así sea a repetir mis viejas historias que los estudiantes han
escuchado una y otra vez, allí estaré con mi maleta repleta de anécdotas,
repleta de nostalgias, repleta de despedidas, me he ido quedando viejo.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><o:p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">MI
MOCHILA<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Estoy preparando mi lanuda
mochila, comencé guardando mi libro de poemas, mi cámara de fotos, mi guía de
aves, a veces la mochila me queda pequeña, pero ya está acostumbrada al
sobrecupo.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">La mochila ya no estaba
preparada para volver a la escuela, ella quería seguir visitando lagunas,
montañas, desiertos, la bella playa del caribe. La mochila no se quedó
encerrada y más que una mochila se comportó como cometa.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Pero todo me dice que debo
volver a la escuela, entonces con esos niños de medio rostro me encontraré, les
diré que viven en un país maravilloso pero con tremendas urgencias, les diré
que el virus que nos ataca es producto del mal que le hemos hecho al planeta,
les diré que es importante que estudien para que transformen los días y las
noches y le den mucho sentido a vivir la vida.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Llevo en la otra mochila,
el trabajo de los niños, copias de bellos mándalas, algunos lápices de colores,
relatos del mundo encantado para que la imaginación no haga sino volar y
podamos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>escondernos de esas tecnologías
que nos aprietan las neuronas y distraen las emociones.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">En la mochila llevaré
velitas de sándalo, restos de caracolitos, un lapicero y un buen cuaderno para
seguir reportando el reinicio de una nueva ruta por una escuela que espero sea
distinta conservando la efectividad para aprender de los afectos, los abrazos,
las sonrisas…<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><o:p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Makamoro.<o:p></o:p></span></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">4-03-21<o:p></o:p></span></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Calima
El Darién.<o:p></o:p></span></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><o:p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;"><o:p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;"> </span></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><o:p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><o:p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><o:p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><o:p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><o:p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><o:p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-69863417497848538762015-05-12T18:00:00.001-07:002015-05-12T18:00:19.996-07:00PEDAGOGÍA HEDÓNICA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-iz0bP_wjRuU/VVKg_0j56gI/AAAAAAAAAak/gbPqqXSNh9E/s1600/DSCN4174.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-iz0bP_wjRuU/VVKg_0j56gI/AAAAAAAAAak/gbPqqXSNh9E/s320/DSCN4174.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-f9o42aFJW9g/VVKhL8u9guI/AAAAAAAAAas/ZSDL8MJBvXI/s1600/DSCN3228.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-f9o42aFJW9g/VVKhL8u9guI/AAAAAAAAAas/ZSDL8MJBvXI/s320/DSCN3228.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-i0QVzv0Fusw/VVKhQyt107I/AAAAAAAAAa0/U6mkNmiWOho/s1600/DSCN3252.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-i0QVzv0Fusw/VVKhQyt107I/AAAAAAAAAa0/U6mkNmiWOho/s320/DSCN3252.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">PEDAGOGÍA
HEDÓNICA<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">O LA
BÚSQUEDA DEL PLACER POR APRENDER Y ENSEÑAR<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">EN
TIEMPOS DE ESCUELAS SOMNOLIENTAS<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Si
algo han aprendido en este transcurso de días enjaulados es porque ustedes
quisieron, es porque ustedes tomaron la decisión, es porque centraron su interés
en lo que aprendieron. Si no tomaron esa decisión poco o nada aprendieron, se
van igual.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Aprendieron,
los que aprendieron, por tres razones: porque se les dio la gana, aprendieron
porque empatizaron con el discurso y algo de él les hizo coincidir existencialmente
con algo, y aprendieron porque les gustó el cuento.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Partamos
de un ejercicio de nemotecnia simple, recuerden
cómo han aprendido lo que hoy saben de verdad y lo que les gusta pensar,
hacer o sentir; tal vez y para no perder la fe en esta propuesta muchos de esos
aprendizajes fueron mediados por el cariño, la empatía y el gusto, en pocas
palabras lo que ustedes saben lo saben por placer.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Claro
habrá otras facetas que las saben porque se burlaron de ustedes o porque les
dieron un coscorrón o porque tocaba para hacer algo funcionalmente útil, pero
eso dejémoslo como experiencias instaladas en la memoria, no en la piel, lo que
se aprende se aprende dérmicamente, con
los sentidos integrados.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Es
muy aburrida la escuela de hoy, no permite que los niños sean niños, no le
gusta la juventud de los jóvenes, los profesores parecen policías controlando y
vigilando, no se ríen, no juegan, pocas veces cantan, bailan cuando se
embriagan, les da miedo al ridículo plantear algo con humor inteligente. Eso sí
les encanta evaluar, sancionar, sentir que ellos son los que saben, tan
aburridos que son.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Los
jóvenes, algunos pocos por fortuna, se han acomodado a ese ambiente y ya se ven
caricaturas de nerds pidiendo orden, pidiendo silencio, pidiendo el respeto a
las instituciones, a la bandera, a los iconos
de la moral, nada más triste que un
joven amansado.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Si
la escuela se atreve y abre las puertas por momentos a la luz de la vida que
vibra encontrará que existe el placer, esa sensación de bien ser y bien estar,
esa placidez de la alegría, del buen genio, de la respuesta inteligente, de la
actitud lúdica, de la picardía y la emoción grata.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Las
ganancias son inmensas, curiosidad y asombro por ejemplo, no hay emoción más
feliz que descubrir, no hay alegría más
intensa que encontrar lo que se busca, no hay felicidad mayor que lograr
metas con los amigos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">El
cerebro se excita cuando encuentra estímulos seductores, la mejor manera de
ponerlo a funcionar es con una experiencia que guste, que sea amable, que le proponga
avanzar sobre algo o con algo, el placer será el detonante, el placer será el
mayor mediador de un aprendizaje significativo, no olvidamos lo que nos gusta,
lo que nos emociona, es más sirve para establecer y consolidar nuestro proyecto
de vida, el aprendizaje requiere de química. Pero si la escuela es oscurantista
y mediocre, si el docente es polizón y gruñón, la experiencia con el saber será
amarga. Se recordará lo aprendido pero no pasará por la sonrisa, se fruncirá el rostro y se
dirá que bueno que con dolor se aprende pero no de la misma manera.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Una
pedagogía hedonista, basada en el principio del placer debe tener tres pilares
claves para el enseñar y para el aprender, tres para cada uno, miremos pues los
tres principios hedonistas del que enseña:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: blue;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;">El docente, el pedagogo que no siente placer por
lo que sabe no debe enseñar, su saber es la realización de su vida, no termina,
es intensa, es el motor de existencia,
lo hace un intelectual, lo hace un ser pensante, un ser político, un ser con
criterio y carácter para atreverse a seguir buscando, escudriñando, aprendiendo
su verdad.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: blue;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;">El
docente que no aprecia y valora a sus aprendices tiene un problema muy serio a
nivel pedagógico, pues ese adulto, ese profesional de la educación requiere
empatía, el don de la identidad con el otro, no el de la brecha, no el del
muro, sí el de la aproximación, evidentemente el de la construcción de puentes
para cautivar a ese aprendiz, para atraparlo en el saber, para liberarlo en la
expresión, para valorarlo en su singularidad. Muchas veces este puente de
aproximación es invisible, no es intencionado, es simplemente la imagen y
representación de una ser docente que sea ejemplo, que enseñe con la presencia,
que sea testimonio permanente.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: blue;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;">El
docente que entiende y se compromete con los contextos y los ambiente, el
didacta, él sabe qué hacer en un aula, el que sabe cómo emplear el cine, la
música, la fotografía, la culinaria, el laboratorio de química, experiencia
digital. Es ese mago que saca de la manga un nuevo naipe, del sombrero un
conejo, de la varita mágica una clave emocional, una clave de diseño, una
herramienta para atraer y no para alejar. El didacta será siempre un ser feliz.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Los
pilares del hedonista que aprende se expresan de la siguiente forma:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: blue;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;">El que conserva, cuida y mantiene el niño
interior, lleno de asombro y curiosidad, el que se permite la pregunta, el que
se permite la duda, el que mete la mano donde dicen que no se puede. Ese que
mantiene el niño interior, seguirá descubriendo, terminará encantado, le
gustará siempre aprender más.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: blue;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;">El que
madura paulatinamente en la emoción y aprende a ser social, una condición
importante para aprender desde el placer es la de empatizar con los otros,
hacer equipos, redes, grupos de interés. Se necesita que ese ser social
comparta, aprenda, construya en conjunto y sepa ganar-ganar. En la pedagogía
hedonista no espacio para competencia, ni para el mejor, ni pare el más “pilo”,
hay campo para aquel que es capaz de ser él y de aportarle a los otros, mayor
dicha no hay.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: blue;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;">Aprender es la alegría, aprender es el placer, si
el estudiante se hace consciente de ello, si descubre que aprender brinda una
satisfacción existencial, corporal, intelectual, hasta espiritual terminará
apostándole permanentemente al aprendizaje., al interés por el conocimiento, se
trata de que se construya una actitud, una
emoción, una pasión, finalmente cuando se observa a los grandes humanos se encuentra también que son seres
intensamente apasionados.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Cambiar
el concepto pedagógico, no más castigos, no más “la letra con sangre entra”, no
más pobres profesores histéricos y neuróticos
(enfermos a las postre), no más niños con déficit de atención, no más ritalina
para calmar la emoción, queremos niños activos, vivaces; también jóvenes
creadores, jóvenes enamorados del mundo y de la vida; necesitamos una escuela
que proteja la vida, el placer, la emoción que proponga pasiones, que proponga
singularidades, que permita la realización del ser y no su sometimiento ni su
amansamiento.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Una
pedagogía hedonista, sí, dedicada al placer de estar en el mundo, en la vida
con las personas, con la naturaleza; una búsqueda del aprender y del enseñar
para destruir totalmente las escuelas somnolientas, aburridoras, sancionatorias
de la expresión.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Que
para formar el criterio se requiere disciplina y normalización no sabemos,
quizá para algunas personas eso funciona pero para la mayoría los que siguen
aún con sus asombros intactos una escuela que funde el agrado por el placer
será la clave para revolucionar un mundo de violentos y amargado humanos que le
hacen daño a los otros.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Los
invito a vivir el placer de aprender, el placer de jugar, el placer de ser
científico, artista o tecnólogo, el grato placer de ser campesino o astrónomo,
bailarín o payaso, médico o mecánico; el placer de hacer y construir humanidad
con los otros.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Esa
es mi propuesta, esa es mi intención. Ha sido un placer enseñarles.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Manuel Camilo Morales Rojas<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Licenciado
en educación básica.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Especialista
en orientación educativa y desarrollo humano.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<br />Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-18002278968553277272015-03-24T17:47:00.001-07:002015-03-24T17:47:59.467-07:00El día "E" <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-5KQTX6nEJYk/VRIEyCyYMPI/AAAAAAAAAaQ/H9l-qeCrrRc/s1600/paulo_freire.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-5KQTX6nEJYk/VRIEyCyYMPI/AAAAAAAAAaQ/H9l-qeCrrRc/s1600/paulo_freire.jpg" height="202" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><i><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">DÍA
“E” O EL ESPEJISMO SOBRE LA EDUCACIÓN<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Observando
el hielo que aún se recoge de las calles de Bogotá pienso con frialdad que allí
hay varias respuestas al famoso día de la Excelencia educativa convocado por el
gobierno.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Es
el cambio climático dijo alguien, el frío y el calor se disputan el ambiente; paralelo veo la noticia sobre
los niños en la Guajira que se siguen muriendo de sed; leo que una mamá vende a
su hijo por Facebook, argumenta que ya con dos hijos de más no puede sostener
un tercero. ¿Qué escuela educo a esa mamá?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Cada
vez se oye más sobre el sicariato infantil-juvenil, sobre los dueños de las fronteras
invisibles, </span><span style="line-height: 24px;">adolescentes</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> armados que andan
por ahí aterrorizando con camisetas de equipos de </span><span style="line-height: 24px;">fútbol</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> protegiendo el
microtráfico y el negocio socio (digo sucio), territorialidades mamíferas que
asquean, ellos y ellas van por ahí deletreando letras de reguetones vulgares y extravagantes,
en unos días, ya mayorcitos fundaran casas de “piques” y oficinas
multiservicios. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Los
docentes salieron hace unos días a marchar protestando ante la marea alta e imparable de la privatización de
la educación pública; los políticos, incluso los del sindicato, hambrientos
antes las próximas elecciones jugando con los puestos del magisterio y por ahí la
sociedad preguntándose por los voceros de La Habana que no representan sino su
propios intereses y que desean un tipo de paz que no se siente, pues las calles
siguen bravas, el Cauca ancestral se levanta, camioneros, petroleros, la gente
gritando en llanos y montañas el por qué es tan dura la vida con la
gasolina más cara del mundo, con las ciudades inmóviles con los aberrantes
negocios de Mios y Transmilenios, con los más escandalosos impuestos prediales
y estupefactos ante los representantes
de la justicia evidenciando que la misma es un botín de corrupción infinito e
insondable ¿Hasta cuando las ramas del poder público dejaran de ser sinvergüenzas?
¿Contra eso estarán hablando en La Habana?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Entonces
me preguntaré mañana cuál escuela fue la que educo a esos políticos y a todos
esos niños maleantes, me preguntaré si los docentes podrán algún día ser dignos
de un salario de honor; me preguntaré el por qué hay tanto niño fuera de las
aulas, el por qué hay tanta miseria en el campo, tanto ataque sin misericordia
al medio ambiente, tanta minería sucia; me preguntaré por qué los medios de
comunicación oficiales, es decir los de las empresas privada, niegan realidades
y se esmeran en disfrazar mentiras como verdades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En
el día de la Excelencia me preguntaré si es tan urgente el bilingüismo y la
alta tecnología en las aulas, me preguntaré por los TLC, me preguntaré por
tanto rector demente, por tanta ausencia de pedagogía en los profesionales de la
educación, me preguntaré el por qué pareciera que la esperanza se esfuma cuando
educarse ya no es importante para la mayoría.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En
el día “E” miraré rostros, andaré alguna
calle, transitaré una que otra avenida y trataré de entender por qué nos tocó
este país fundado en la guerra, la injusticia y la pobreza; sin que la
educación, sus intelectuales, todos
aquellos que pasan por la escuela ayuden para transformarlo, por qué en el
espacio donde deberíamos fundar esperanzas hay paredes rayadas, techos caídos, baños
tapados, salones con candados, pupitres maltrechos y charcos de barro donde se
refleja el horizonte de una educación de bajo perfil, sin ciencia, sin arte,
sin ideales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Día
Estúpido el de mañana.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b>Manuel
Camilo Morales Rojas.</b><o:p></o:p></span></div>
Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-15769218893373597312014-10-10T08:16:00.002-07:002014-10-10T08:17:01.436-07:00Contra Oración Pedagógica<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-JFcgYM1Ownc/VDf4McCwdNI/AAAAAAAAAZc/eN08Z_ChC9Y/s1600/img575.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-JFcgYM1Ownc/VDf4McCwdNI/AAAAAAAAAZc/eN08Z_ChC9Y/s1600/img575.jpg" height="640" width="248" /></a></div>
<br />Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-63383700391945725242014-09-07T06:41:00.000-07:002014-09-07T06:41:48.487-07:00BARRAS BRAVAS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-o2iAnyM36Fk/VAxgSfkyNwI/AAAAAAAAAZM/q1sQOqtxht8/s1600/1601136_700066750033200_299243067_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-o2iAnyM36Fk/VAxgSfkyNwI/AAAAAAAAAZM/q1sQOqtxht8/s1600/1601136_700066750033200_299243067_n.jpg" height="320" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">BARRAS BRAVAS<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">¿POR QUÉ LO ESTÁN?<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">“…Vi que el Estado era de pocas luces y que no era capaz de distinguir
amigo de enemigo, de manera que le perdí el resto del respeto que aún me
quedaba y le compadecí”.<o:p></o:p></span></span></i></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">Henry Thoreau.<o:p></o:p></span></span></i></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">Se acentúo el crimen en la calles
con un curioso argumento que llama la atención por su estupidez insondable: <i>“se matará a todo aquel que tenga una
camiseta del color de un equipo de futbol contrario al mío, mataremos con puñal
o con piedra, si el trapo es distinto su dueño será eliminado”.<o:p></o:p></i></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">Los medio de información y
“taración” de masas se han centrado en las “barras bravas”, han citado a los
líderes de cada pandilla, consultan psicólogos, sociólogos, a algunos <i>violentologos </i>y hasta curas que redimen
desde la tribuna; llegan a conclusiones frías y efímeras, que el desempleo, que
la droga, que la edad, que la familia, en fin, cualquier fenómeno socio
económico arrojará argumentos y terminará justificando la aberración grotesca
de matar al contrario, así es la calle, así es la vida.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">Ante mi aparece en el escenario un
gran país inundado de “barras bravas”, los principales actores y los más
peligrosos gobiernan, tenemos tres o cuatro familias de la oligarquía (Lleras,
Pastranas, Uribes, Santos…) más detestable heredada, que se reparte el poder
político generacionalmente, que han vendido al país, que lo han corrompido, que
lo han feriado descaradamente y que con
su enorme poder económico fruto del saqueo y la explotación controlan a las
malas o a las buenas el resto de poderes, negando ante todo y como siempre la
diferencia y el pensamiento diverso.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">En el congreso nacional y los concejos
regionales sí que hay “barras bravas”, una inmensa cantidad de políticos que
ejercen la más descarada corrupción, robando politiqueando, mintiendo sobre las
bases de la razón del ser del Estado, el bien común; han asaltado la educación,
la salud, el costo de la vida, el territorio nacional, los impuestos, la
vivienda…, bajo el espíritu fundamental del capitalismo salvaje que es la
sistemática privatización de ese bien común que la constitución les concede
para ser administrado, los bancos y los políticos son una asociación “barra
brava” que muestran el alto grado de descomposición social que tenemos a la
orden del día. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">“Barras bravas” en el ejército y la
policía, ya nos vamos encontrando casi a diario un atropello institucional, con
armas y uniformes encubiertos y abogando
sádicas leyes que justifican el asalto, el robo, el atropello, el gas
pimienta, el choque eléctrico, el <i>esmad</i>
entrando a las casas, los falsos positivos, la desaparición forzada, la
criminalización de la protesta social, matando <i>grafiteros</i> o profesores, dando bolillo a campesinos o indígenas; ya
al ver un policía o un soldado cerca es para congelarse del miedo, ¡vaya “barra
tan brava”!<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">“Barras bravas” en los medios de
comunicación con micrófonos y periódicos haciendo defensa a ultranza de
seguridades democráticas, agenciando el machismo (aquí se hace lo que yo digo,
si lo veo le pego en la cara marica…), impulsando la desigualdad social,
desdibujando la realidad decorándola con falsedades, vía y autopista de la
sociedad de consumo que consume las conciencias y los cuerpos, demarcando
estereotipos de vida destructores de la justicia, la diversidad y la equidad, del respeto y la tolerancia. Ese
es el poder de la información.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">“Barras bravas” en la televisión con
los noticieros más mentirosos y amarillistas que existen, con las novelas que
hacen apología al bandido, al corrupto, al patrón y que muestran su racismo, su
machismo, su homofobia, su concepción del mundo miope y tendenciosa que engaña
y castra la inteligencia.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">“Barras bravas” en la educación con
docentes anticuados profundamente mediocres, con sistemas evaluativos verdugos
que excluyen y maltratan, con planes de estudios que embrutecen y mantienen a
los jóvenes perdidos en las nebulosas de la moda, del consumismo, del mercadeo,
en la escuela todo se vende y todo se compra; navegando en el ilusionismo
tecnológico, desorientados en la redes y sin ideales de vida. En el sistema
escolar colombiano podemos ver todas las inequidades sociales.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">“Barras bravas” en las iglesias,
convertidas en empresa con ánimo de lucro gestoras de todo “el opio del pueblo”
para mantener a la gente cretina y arrodillada; igual en los partidos
políticos, en las eternas y absurdas guerrillas que traicionaron todos los
ideales y principios de alguna revolución posible. “barras bravas” violentas y
sanguinarias capaces de esclavizar pueblos enteros.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">Esas “barras bravas” de los estadios
son lo más elementales e inocuas, quizá dañen los carros de los ricos y rompan
las vitrinas de los almacenes pero son simplemente una leve expresión de una
sociedad y de un país enmarihuanado, “sacolizado”, que aprendió a vivir en una
patria boba fundada en la violencia, la pobreza y la injusticia, de una cómplice
ciudadanía que tiene doble moral, de una sociedad que es capaz de nombrar dos
veces presidente a un paramilitar, el más bravo de todos, peligroso como nadie;
el país que tiene como procurador a un
neonazi, de un país que ha padecido el secuestro como empresa, que ha visto las
masacres más violentas, bombardeos, fumigaciones, el consuetudinario robo de
tierras, el abandono del campo y de los campesinos para el negocio particular
de los políticos que han traído TLC para hacer más ricos a los ricos y más
pobres a los pobres; el exterminio y desconocimiento de las poblaciones
indígenas y negras, la depredación de selvas, la contaminación de los ríos y el
descuido de los mares. ¡Qué país tan bravo!<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">Nuestros niños y jóvenes son hoy lo
que han aprendido del currículo oculto que manejamos en la cotidianidad, han
aprendido a ser intolerantes, vacíos de sentido existencial, criminales en
potencia porque eso es lo que paga, si la empresa más próspera del país es el
ejército nacional no nos extrañemos que el ideal de vida sea matar o imponernos
a los otros por la fuerza.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">Educamos para la guerra, para crear
injusticia, para la insana competencia en medio de las condiciones más
oprobiosas de salud, desnutrición, desplazamiento forzado e inequidad social.
La escuela no está respondiendo pues el guión dado por un sistema que justifica
la violencia no cabe en los ideales de la verdad, la bondad y la belleza; la
familia tampoco responde, es de allí de donde sale el pandillero, es allí donde
se gesta la cultura del maltrato, es allí donde ocurre el abandono y el
desamor, es allí donde el machismo se ha impuesto, la institución familiar anda
refundida en los espejismos del capitalismo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">El futbol nos refleja, iremos a un
nuevo mundial, apoyados por una filosofía ambigua del nacionalismo y
patriotismo alcohólico, engañados en un sofisma que nos hace creer y pensar que
los triunfos de Falcao son nuestros, no aspiramos a más, no soñamos con otra
meta, eso somos como nación y por eso quizá en algún momento y en alguna
coyuntura tendremos que de verdad embravecernos, emputarnos, para que las
“barras bravas” dejen de gobernar.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: large;">Manuel Camilo Morales Rojas.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
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<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
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<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-20534600105685449142014-05-16T08:29:00.002-07:002014-05-16T08:29:25.574-07:00PENSANDO LOS MAESTROS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-405l5Zciw_A/U3Yuw3NH_mI/AAAAAAAAAY0/v_aESfJPfy8/s1600/10367169_10152131854802406_5520660542151662984_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-405l5Zciw_A/U3Yuw3NH_mI/AAAAAAAAAY0/v_aESfJPfy8/s1600/10367169_10152131854802406_5520660542151662984_n.jpg" height="250" width="400" /></a></div>
<span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>I</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b><br /></b></span><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;"></span><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>En la ciudad violenta, en el mercado de almas, en la locura de los precios.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>No es sencillo educar hoy ante tantas razones de indignación, ante la pobreza extrema, ante los abundantes guerreros, ante el abandono del amor.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>Ser hoy Maestro implica llevar una luz de esperanza, es posible que una sociedad distinta se pueda concebir. tarea del educador.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>Ser Maestro culto y sabio, amante de artes y ciencias, gestor de conciencias libres, rebeldes, inquietas.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>Ser Maestro en la protesta que exige la protección del agua, de los árboles, de los páramos, de cada ave.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>Ser Maestro en el acompañamiento de bonitos proyectos de vida que busquen la justicia, la verdad y la belleza.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>Educador de hoy en ciberespacios y en bibliotecas virtuales, en el mundo de la información y en franca competencia con la televisión; educador de hoy de niños pandilleros, de infantiles y prematuras madres, de todos esos seres que han conocido antes el odio que la bondad.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>Educar hoy, ser Maestro, un ejercicio de utopía total de ilusión y de esperanza, de sueños e ideales, transitando por las más duras realidades.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>Ser Maestro una locura de opción, fundar humanidad en medio de la alienación.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>Ser Maestro para educador y una nueva manera de y pensar, dedicación a creer en la evolución.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b><br /></b></span><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;"></span><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>II</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b><br /></b></span><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;"></span><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>La urgente reivindicación de la palabra, la pedagogía es un discurso que educa, es una acción semántica, llena de signíficados que permite que el otro abra los sentidos, ejerza el pensamiento, construya y transforme realidades.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>Los docentes tenemos varios retos pedagógicos, el primero sentirse y reconocerse como PEDAGOGOS.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>Hacer pedagogía es saber del sujeto que aprende, cómo aprende, para qué aprende, qué aprende.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>Hacer pedagogía requiere de un generosos espíritu humanista, un ser que proponga expansión de la inteligencia.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>El pedagogo de hoy comprenderá claramente que existe una situación ambiental delicada donde el modelo de vida humana pone en riesgo la existencia de la especie en el planeta.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>El pedagogo de hoy debe saber que su acción educadora es pacifista, de un alto espíritu crítico frente a una sociedad guerrera, competitiva, egoísta, extremadamente agresiva.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>Su pacifismo es activo, cuestionante, indagador, propone un mundo más humano, justo, abandera la libertad, busca y propone que todos los seres participen en su destino común.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>El reto pedagógico de ahora es cuidar los niños, otorgarles el sentido de dignidad, ofrecerles la ternura, propiciarles la felicidad no la del consumo de cosas, sí el del amor y el respeto a la vida.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>Los profesores son ese eslabón crucial para gestar una verdadera revolución humana.</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b><br /></b></span><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;"></span><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b>Makamoro</b></span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b><br /></b></span><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;"></span><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b><br /></b></span><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.600000381469727px; text-align: justify;"></span><span style="background-color: #fafafa; color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;"><b><br /></b></span>Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-27353845990250713732014-04-10T09:36:00.001-07:002014-04-10T09:36:40.264-07:00Mal en educación<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><i><span style="color: #5f497a; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;">¿DE VERDAD ESTÁ TAN
MAL LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA?<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><i><span style="color: #5f497a; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;"><br /></span></i></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-paX8_C7Efpc/U0bIikvv-sI/AAAAAAAAAYk/jK4dFdAjhNM/s1600/1239529_628800117152398_372296941_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-paX8_C7Efpc/U0bIikvv-sI/AAAAAAAAAYk/jK4dFdAjhNM/s1600/1239529_628800117152398_372296941_n.jpg" height="204" width="320" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><i><span style="color: #5f497a; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><i><span style="color: #5f497a; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;">Por: Manuel Camilo
Morales R.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><i><span style="color: #5f497a; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: #5f497a; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: ES-CO; mso-no-proof: yes; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\USUARIO\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg">
</v:imagedata></v:shape></span><span style="color: #5f497a; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #5f497a; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;">Las pruebas PISA nos
han dejado en evidencia que ni la enseñanza ni el aprendizaje de las
matemáticas y del lenguaje son exitosas experiencias académicas en nuestra
patria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #5f497a; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;">Culpan a los docentes,
culpan a la tecnología, culpan a la familia pero quizá el lío esté en la
evaluación misma, una evaluación elaborada para certificar o no los niveles de
inversión en un tipo de educación que solo le sirve al aparato económico, no a
la realidad de un país que a diario se hunde en la pobreza, la violencia y la
inequidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #5f497a; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;">Claro que la educación
va mal, los feminicidios son pan de cada día, la mujer es atacada en la calle,
el hogar, los buses, la escuela.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #5f497a; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;">Claro que la educación
va mal, a diario se talan miles de hectáreas de bosques, se contaminan
los principales ríos de las ciudades, se maltratan y asesinan especies animales
indiscriminadamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #5f497a; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;">Llevamos una guerra
“discreta” hace más de cien años donde una clase política dominante ha arrasado
con la nación y hoy en medio de la más alta corrupción siguen gobernando con
mano dura y sin corazón.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #5f497a; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;">Niños en la calle,
miles de desplazados, no hay empleo, la salud es un fiasco, las bandas criminales se adueñan de las urbes y
los jóvenes se matan en las orillas de
las fronteras imaginarias de los barrios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #5f497a; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;">Sí, la educación en
Colombia va muy mal, nos olvidamos de la vida, abandonamos la responsabilidad
comunitaria, sometimos la libertad a la economía y arreglamos nuestros
conflictos con violencia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #5f497a; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;">Queda entonces por
pensar que quizá la escuela debe cambiar, que los docentes deben ser pedagogos,
que el mundo es más que producción y mercado, es hora de soñar con una
educación humanizante, ecológica y de clara opción axiológica, ni el inglés ni
la tecnología, ni las matemáticas, ni la literatura calificada por ignorantes
nos van a llevar por allí. Es hora de pensar distinto, hago entonces la invitación
para atreverse a hacerlo, nos urge una pedagogía existencial<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #5f497a; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;">Facultades de
educación, normales, experiencias
didácticas que nos lleven a confrontar un sistema que está basado en la
violencia, la competencia y el utilitarismo y nos conduzcan a reflexionar y a
obrar por un mundo donde el objeto de la formación sea en realidad el bien ser
y el bienestar en armonía con el cosmos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #5f497a; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;">Marzo/2014.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-50765175827442732632014-04-10T09:31:00.001-07:002014-04-10T09:31:47.459-07:00Semana de receso<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-ZNbwMZjsj3A/U0bHZhYt-hI/AAAAAAAAAYY/aKN27VDKA7Y/s1600/foto.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-ZNbwMZjsj3A/U0bHZhYt-hI/AAAAAAAAAYY/aKN27VDKA7Y/s1600/foto.JPG" height="640" width="382" /></a></div>
<br />Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-13607645962533005932014-01-31T13:46:00.001-08:002014-01-31T13:46:51.029-08:00PEDAGOPOIESIS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-V01VWxFJXnk/UuwZRHpLUoI/AAAAAAAAAYI/Xrm10gTKwHk/s1600/Makamorito.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-V01VWxFJXnk/UuwZRHpLUoI/AAAAAAAAAYI/Xrm10gTKwHk/s1600/Makamorito.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;">Cultivar en la mente los deseos de crear, propiciar en los humanos una nueva gestación de humanidad. El transito diario por las aulas permite ir descubriendo que enseñar y aprender es también posible en la acción creativa, en la observación detenida del mundo, en la escritura de signíficados, buscar que el estudiante encuentre el sentido del mundo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;">Reflexiono serenamente sobre los aciertos y los fracasos de la humanidad, guerras y deforestación le dan un duro golpe al optimismo, me prendo de arquitectos, de científicos y de muchos artistas, se abre de repente una grata luz que me informa que es posible formar mentalidades distintas nada cercanas a los guerreros, sin fronteras con los magos y los chamanes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;">Viene hacia mi una confianza intensa, se abre el mundo de la educación y me resulta interesante observar que allí puede haber una alternativa, una posibilidad profunda de saber que una instancia social puede aportarle a una nueva expresión de la inteligencia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;">Es el tiempo de distintos actos educativos que propongan escenarios de acción creativa no más repetición de lecciones, adiós los parciales y las torturas verdugas, fin al control de clase, viene la alternativa de proponer construcciones de pensamiento donde la ciencia sea el experimento, el arte se haga en el taller, la tecnología viva en el ingenio y la recursividad.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;">Hacer pedagogía es armar con criterio los espacios para aprender, es conversar y encontrarse en el conocimiento con los actores que asisten al lugar de la enseñanza.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;">Hacer poiesis es ejercitar la creación, es pensar con propósito, es sentir que por un lado el conocimiento nos aporta para crecer en humanidad y que ese crecimiento puede ser bondadoso y bello.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;">Hacer pedagopoiesis es educar sin castigar, es conquistar espacios nuevos es ir al taller, al laboratorio o a la montaña a descubrir no lo que está afuera en el mundo sino lo que hay adentro en la sensibilidad propia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #cc0000;">Pedagopoiesis, el docente creador, el estudiante creativo, el conocimiento encantado de asombro e incertidumbre, acción y efecto de una escuela revolucionaria que haga partícipes a los humanos de su propio crecimiento ético y estético.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #cc0000;">Pedagopoiesis para desarrollar sensaciones y pensamientos, para comprender la ciencia, para asumir a estética, para construir técnicas y estrategias que mejoren el mundo, que cuiden la vida, que permita superar brechas entre el pensar y el actuar.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;">Una escuela distinta, con un horizonte diferente al de amansar y rutinizar, una nueva institución pedago-poietica que exalte el mérito de crear, que proponga la sensibilidad, que utilice la curiosidad, que haga del asombro el encanto de aprender.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #cc0000;">Pedagopieticos docentes que les guste la transformación del mundo, amen la belleza, confíen en la ciencia y se encanten en el aula con el espíritu sagrado de la naturaleza.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #cc0000;">Makamoro.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-71681182602883044602014-01-31T13:08:00.001-08:002014-01-31T13:08:06.282-08:00Para los docentes...<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-8LEW8Z7aFLs/UuwQqgy5lOI/AAAAAAAAAX4/VAxt3zVhnys/s1600/img448.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-8LEW8Z7aFLs/UuwQqgy5lOI/AAAAAAAAAX4/VAxt3zVhnys/s1600/img448.jpg" height="320" width="162" /></a></div>
<br />Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-51683915284881658612014-01-31T13:00:00.002-08:002014-01-31T13:00:53.584-08:00Danza Pedagógica<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-f8VQs51iFtQ/UuwOYbbmptI/AAAAAAAAAXw/Mchc55_pY0w/s1600/374507_674540739246078_861342054_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-f8VQs51iFtQ/UuwOYbbmptI/AAAAAAAAAXw/Mchc55_pY0w/s1600/374507_674540739246078_861342054_n.jpg" height="226" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Un apesadumbrado docente se dolía con angustia y algo de enojo porque una estudiante irritada y desconsolada le gritaba en la cara que él era muy exigente, que cómo existiendo otros profesores más laxos él exigía y exigía.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">El docente contó su anécdota a los cuatro vientos recibiendo adulaciones y voces cómplices que aplaudían su rigor y militante autoridad que despreciaba mediocres y flojos estudiantes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Me quedé pensando en medio de un recreo largo, y de alguna manera me sentí aludido, envuelto en la mirada arrasadora de todos esos buenos docentes exigentes, me sentí controvertido, me cayó el guante.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Yo no soy un docente exigente, mis requerimientos en clase son distintos, necesito algunas herramientas de la didáctica, unos estudiantes con caras sonrientes y en el discurso un poco de ritmo y armonía.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">He pensado que esto de la docencia tiene mucho que ver con el baile en pareja, se trata de saber coger el paso, caer en la nota, sacudir el cuerpo coordinadamente con la música y con el otro.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Para bailar no se necesita fuerza, ni imponer al otro el paso, se trata de llevar en conjunto lo que la música y su ritmo proponen; la música es el conocimiento, hay unos ritmos suaves y ensoñadores, hay otros arrebatados y densos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Hay estudiantes que cogen el paso rápido y con claridad, hay otros en cambio que les cuesta más o porque su habilidad requiere de más ejercicio o porque el conocimiento es pesado o enredado; a veces el asunto no tiene que ver con la música, es el parejo, ese docente que no sabe muy bien caer en la nota o piensa que sabe mucho y cree que es imposible que el otro lo haga.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Yo quiero en mi aula una danza de ideas, quiero que aprender sea una fiesta, quiero que la música que propongo sea inspiración para que el estudiante proponga la suya.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Los docentes viven atormentados y les gusta atormentar con su música estridente pues pareciera que que no quiere que los estudiantes amen el conocimiento, quieren imponerlo, quieren que se dé de inmediato, quieren calificarlo, piensan que en vez de ser una fiesta divertida es un concurso para los mejores; esos maestros, a veces grandes bailarines, le hacen mucho daño al aprendizaje y a la enseñanza, educan el miedo, buscan el enojo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">La no exigencia, la no directividad no tiene nada que ver con la decisión responsable de construir en el otro, yo no soy dictador de lecciones, yo no soy reproductor de textos, soy quien invita, soy quien propone y eso me ha exigido aprender más, buscar nuevos ritmos, distintas versiones, mejorar mis habilidades, al no ser exigente no soy irresponsable, soy antiautoritario, me gusta conciliar y orientar, así concibo el acto pedagógico.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Me detuve a ver la niña desconsolada que pedía menos exigencia, miré al colega indignado <em>"con la falta de unidad de criterios"</em> entre los profes, entonces me fuí dando cuenta que esa no era mi fiesta, que seguiría mejor y más cómodo con mis estudiantes, esos que han sabido coger el paso, esos que me han hecho aprender nuevos ritmos, y entendí que junto a ellos hemos hecho una verdadera fiesta del aprender, nos gozamos el conocimiento. Hay algunos de ellos que bailan rico y sabroso, hay otros que lo están intentando. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">La evaluación, cierto se me olvidaba, esa la da la vida, gente feliz hará más gente feliz, los felices harán mejor su trabajo, los felices serán mejores parejas, mejores padres, mejores hijos, distintos a ese que sufre a diario porque vive en una competencia perpetua.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Lo que debería comprender el profesor riguroso es que no todos los estudiantes irán a su ritmo, que el ritmo no se impone, se construye; lo que debe entender la estudiante es que entre más y mejores ritmos aprenda mejor danzarina será, si quiere ser danzarina, en tal caso que no permanecerá sentada durante toda la fiesta, será una espectadora.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Lo que debo aprender yo es a no dejarme afectar por las fiestas aburridas del regaño y la nota; no importa que me comparen mi estilo de bailar, lo importante es que los invitados disfruten del momento de aprender.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #073763;">Makamoro.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<br />
Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-49186538948284736792013-12-18T20:00:00.002-08:002013-12-18T20:00:57.668-08:00Nuevo Ciclo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-0n5X9aO2qIg/UrJvb33XfDI/AAAAAAAAAXg/84DL8V0PbPY/s1600/img428.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-0n5X9aO2qIg/UrJvb33XfDI/AAAAAAAAAXg/84DL8V0PbPY/s320/img428.jpg" width="199" /></a></div>
<br />Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-27337186148955119012013-10-25T13:20:00.000-07:002013-10-25T13:20:20.005-07:00Pedagogía y otredad
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">PEDAGOGÍA
DE LA OTREDAD<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">BREVE
REFLEXIÓN SOBRE LA CONSTRUCCIÓN FORMATIVA DE LA CONCIENCIA SOBRE EL OTRO<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">PALABRAS CLAVE:<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">El
otro, la persona, ecología humana, alteridad, pensamiento complejo, sentido
humano, conciencia colectiva, pedagogía social, escuela, convivencia,
inclusión, exclusión, integración.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">RESUMEN:<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">Responsabilidad
de la una nueva pedagogía que promocione la convivencia, que propenda por la
ecología, por el reconocimiento de los derechos humanos y por el crecimiento
integral de la persona. Se plantea a grandes rasgos que el objetivo en el siglo
XXI de la escuela debe ser el justo reconocimiento del mundo, aprender a ver al
prójimo en su contexto, en su circunstancia y respetarlo desde su realidad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">NUESTRA
SOCIEDAD DESCONOCE AL OTRO:<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">“Pero, ¿qué sucede
cuando el otro nos mira y se cruza su mirada con la nuestra? En ese instante
somos un punto, un objeto de la mirada del otro. Así el hombre que vemos es
hombre como un prójimo-sujeto cuando establecemos con él una relación
fundamental: la de la posibilidad de ser vistos por él”.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">NATALIA LENTINO<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftn1" name="_ftnref1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[1]</span></span></span></span></a><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La crisis que vive a diario
nuestra sociedad tiene que ver precisamente con la ausencia de una conciencia
colectiva sobre el otro, los sujetos prójimos, el vecino, el ciudadano, el que
es común a nosotros.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La niña que cae a una
alcantarilla donde un <i style="mso-bidi-font-style: normal;">otro </i>se ha
robado la tapa muestra cómo se ha desvanecido el sentido de lo común ¿A quién
culpar? ¿Quién siente ese dolor ajeno? ¿Cuántos y por qué se lanzaron a ayudar
a la niña accidentada? Los múltiples crímenes escabrosos, la profunda
corrupción política, la polarización de las ideologías, esa violencia que está
a la puerta de nuestras casas no hacen sino evidenciar que el cuento del
prójimo ha desaparecido como ideal, el otro es simplemente alguien a quién
vencer, atacar, desconocer, alguien con quien competir, explotar y arrasar, nos
ha negado la conciencia sobre el OTRO.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hace unos días el paro
campesino nos puso a pensar sobre aquellos sobre los que nunca sentimos algo
especial, esos campesinos que jamás había protestado con tal ahínco salieron a
exigir simplemente una realidad, que fueran reconocidos, no solo en sus
necesidades sino en su realidad existencial. Ahora son los indígenas, en algún
momento fueron las madres comunitarias, en otro fueron los pensionados, los
estudiantes, los familiares de los secuestrados…, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en fin lo que evidenciamos a<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>diario cuando la gente sale a hacer un
cacerolazo es un perpetuo llamado a que alguien los vea, que alguien los
sienta, que alguien nos mire que crea en nosotros y en nuestras acciones.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Recordamos una estudiante
que se suicida en el patio de un colegio aterrada de su soledad y su falta de
horizonte, es que ese horizonte se construye con otros, se arma a partir de
historias colectivas, de sentidos comunitarios, crecer para ser alguien es
válido cuando estoy con los otros pero el reflejo de la soledad y la
inexistencia nos enferma y nos termina enloqueciendo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los efectos del maltrato
escolar, el temido “bullyng”,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sucede
justamente por no reconocer que el otro, ese que está ahí, blanco, negro, alto
o gordo, es un interlocutor válido, es un otro que me da sentido, que me
determina, que me da alcances y límites. Tratamos mal al otro cuando no lo
reconocemos, cuando resulta ser <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>más un
objeto que un sujeto.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ese desconocimiento del
otro lo aprendemos en los medios de comunicación, el mercadeo y el consumismo,
lo aprendemos como resultado de años de violencia e injusticia, lo aprendemos
de políticos corruptos, de mafias gobernantes, de una cultura machista, de
principios autoritarios aprendidos de crueles genocidios impuestos en
diferentes facetas de la historia del país, de escuelas y universidades que
hicieron de la educación un negocio burdo y vulgar, de una profunda
descomposición social que tiene como base un sistema económico basado en la
inequidad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">UN
ASUNTO DE ECOLOGÍA:<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">“Los
individuos, los grupos, las instituciones tiene también su propio nicho
ecológico. El equilibrio social resulta de la armonía entre los nichos. Cuando
dicha armonía se pierde surge el desequilibrio, se desmejora la calidad de vida
e incluso puede quedar amenazada la supervivencia de algunos o de todos”.<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftn2" name="_ftnref2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[2]</span></b></span></span></span></a><o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El asunto de la otredad no
es solo un asunto relacional de las personas, es un asunto de lo social y lo
político, de lo ecológico y lo universal. Para convivir en el medio debo
valorarlo, debo hacerle sentir el significado, anotarle lo importante que es
para la individualidad. El otro también es el árbol nativo, la semilla de la
comida, el caballo carretillero, las abejas en extinción, el otro es el medio
ambiente en el que nos desarrollamos y hay que aprenderlo a ver, aprenderlo a
sentir. La otredad es aprender a ver a los otros, con los otros, conmigo y
contigo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La otredad es alteridad,
más que inclusión es conversación, es la alerta de mis sentidos frente a los
que crecen a mi lado, con los que vivo, con los que comparto calle y atmósfera.
La alteridad es verme comprometido en un pensamiento colectivo, por eso
aprendemos a escribir, por eso aprendemos a leer por eso la escuela es un nicho
de la cultura que debe propiciar el encuentro no sólo con el conocimiento y los
saberes sino con los pares, con lo que son distintos, adultos,
contemporáneos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>o menores,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pero que comparten un mismo espacio, la
escuela como lugar específico de la formación de la convivencia.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El individuo reconocido se
hace sujeto activo, agente participativo, ser trascendente que incide, que
forma parte de y que pertenece a allí en dónde<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>va desarrollando su manera de ser y hacer su historia. La escuela, el
mundo del aprendizaje es también el mundo del compartir, en dónde soy uno con
otros y los otros en mí, me hago culto en tanto adopto y adapto comportamientos
que me hacen común.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><span style="font-family: Calibri;">
<v:stroke joinstyle="miter">
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</v:path></v:stroke></span></v:shapetype><v:shape filled="f" id="_x0033__x0020_Cuadro_x0020_de_x0020_texto" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">UN
ASUNTO DE ESCUELA, FORMAR LA CONCIENCIA SOBRE EL OTRO.<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">“Lo
humano no surge desde la lucha, la competencia, el abuso, o la agresión, sino
que desde la convivencia en el respeto, la cooperación, el compartir y la
sensualidad, bajo la emoción fundamental del amor”. <a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftn3" name="_ftnref3" style="mso-footnote-id: ftn3;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[3]</span></b></span></span></span></a><o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Se va a la escuela a formar
conciencia sobre otros distintos a los de la familia, se va al mundo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>del colegio a encontrarse con los diferentes
que aunque tengan la misma edad, uniforme y grado son ojiazules, con el cabello
ensortijado, flacos, veloces, dormilones, indígenas, ricos, negros, pandilleros…,
hijos de otras familias que por coincidencias del calendario nos permiten
construirnos y constituirnos como colectivo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Cuando un docente aparece
ante la realidad del encuentro se tropieza además con la magia de la diferencia
humana, la singularidad de las personas que deben identificarse como grupo,
como un todo que estudia, juega, aprende y conversa a diario, que poco a poco
va construyendo proyectos de vida que tendrán alto significado si la
escuela<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>permite y propicia el desarrollo
humano, si hay aceptación de la diferencia y reconocimiento de la singularidad,
si se impulsa una conciencia social, un sentir de grupo, un sentido de
pertenencia.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El maestro, ese docente
singular y a la vez promotor de lo colectivo debe contemplar tres ideas
pedagógicas que traspasan la idea sobre el otro, así:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>uno la urgencia de comunicarnos, el poder del
lenguaje es ese puente fundamental de hacernos comunes;<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dos, la pertinencia del contrato social, lo
que nos une y nos separa debe permitirnos crecer en lo común bajo parámetros,
bajo algunos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>puntos en común, bajo unas
reglas que nos legitimen como sociedad, como seres políticos que pueden auto
conducirse y tomar decisiones por el bien común y el individual, ingresar al
mundo del derecho y el deber. Y tres, el principio de la alteridad o aprender
a<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sensibilizarnos ante el dolor ajeno o
ante la dicha del otro, aprender a sentir y estar en los zapatos del otro.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Un maestro que debe asumir
el fracaso del desarrollo, que padece la violencia y la miseria, que soporta la
inequidad y la injustica social, que debe<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>pensar desde una ciencia que ha acabado con el medio ambiente, que es
igualmente excluido y minimizado por los entes gubernamentales, ese maestro debe
promocionar la otredad ¿Cómo? Desde una pedagogía social, desde varios
principios éticos y políticos, desde su propio reconocimiento como un OTRO
significativo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: ES-CO; mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Diagrama_x0020_1" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC2MIQfXAEAANEEAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbLSUy07DMBBF
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<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">NOS
HACEMOS EN EL LENGUAJE<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">“Por
eso hablar de desarrollo humano es hablar de educación, y hablar de educación
es hablar de lenguajes, porque todo aquello que es humano requiere un lenguaje
particular para ser construido en el mundo propio de cada persona y en la red
social en la cual todas las cosas adquieren sus significados”<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftn4" name="_ftnref4" style="mso-footnote-id: ftn4;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[4]</span></b></span></span></span></a>.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Nos encontramos en la
Escuela para compartir y aprender lenguajes, allí tendremos la opción de
escuchar y ser escuchados, de hacernos nuevos escritores y mejores lectores,
capaces de vivir en constante dialogo para comprendernos, aún en la distancia y
la diferencia, allí hablamos y nos hablan y el poder persuasivo de la pedagogía
hará que esa comunicación permita abrirse a nuevos mundos, a nuevas ideas, a
diferentes percepciones.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Aprendemos la otredad
cuando conversamos e intercambiamos ideas, la escuela que prohíbe el conversar
limita los alcances de la otredad, el maestro que propicia el dialogo y el uso
del lenguaje no solo logra adelantos en las disciplinas específicas propicia
ante todo el conocimiento del otro. Eso significa comprender, conocer y aprender
de la diferencia.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Pero quizá algo está
pasando muy grave en la escuela, no hay códigos comunes, no hay frecuencia
abiertas y libres, el conocimiento, el comportamiento, las actitudes deben ser
entendidas multilateralmente por lo tanto todos aprendemos en la institución
escolar no solo los niños y jóvenes, los adultos docentes tendrán que aprender
a leer la individualidades, a reconocer las personas, a descubrir las
potencialidades y con ello lograr proyectos comunes de desarrollo integral,
colectivo y personal. Las familias también aprenden, solo que hoy se
desentienden de los niños y asignan responsabilidades que ellos eluden, es que
nadan tan ocupados.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La otredad se alcanza
escuchándonos, aprendiendo a oírnos, aprendiendo a vernos, aprendiendo a sentirnos,
aprendiendo en la convivencia, no nacemos con ello, nacemos dispuestos para
ello pero hay que hacerlo allí en la micro sociedad escolar, hay que hacerlo en
el espacio del compartir pero algo falla, nos estamos matando mutuamente, se
nos están saliendo los jóvenes de esa red, se está percibiendo que la escuela
ha dejado de ser encuentro y ha comenzado a ser profundo desencuentro marcado
por el autoritarismo, por la competencia, por la cultura del consumo que todo
lo pone en dimensión utilitaria, por una mediocridad manifiesta que no permite
reflexionar sobre la realidad y el mundo, por una apatía neuronal que no
nos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>deja ver más allá de los galardones
falsos que ofrecen los que han hecho de la educación un mercado.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El maestro de la otredad
permite la participación, valora la diversidad, lucha contra uniformidad,
propicia la creación, la originalidad, incluye en el aula de clase a todos,
convoca y construye comunidad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">EL
PEDAGOGO POLÍTICO<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">“Si
bien la complejidad emerge sobre todo en el campo de las ciencias naturales, no
menos cierto es que, si existe un ámbito al que le corresponde por antonomasia
el calificativo de “complejo”, ese es el mundo social y humano, que por cierto,
es primordial para la experiencia educativa.<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>La razón es obvia porque una de las preocupaciones fundamentales de toda
educación que se precie, es la preocupación por el mejor modo de convivencia
política en la polis”.<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftn5" name="_ftnref5" style="mso-footnote-id: ftn5;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[5]</span></b></span></span></span></a><o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Si se quiere llamar a la
inclusión si se quiere, promocionar el otro, si se quiere reconstruir la
conciencia social, debemos espantar al docente racista, machista, pedante, la
pedagogía social invita a que el maestro de la otredad tenga principios
políticos críticos que propicien transformaciones en la concepción de autoridad
y poder, que asuma el conocimiento como una experiencia integral de desarrollo
humano, de servicio a los demás.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Las condiciones ético
políticas del maestro de la otredad son revolucionarias, promotoras de lo
cooperativo, de lo comunitario, del servicio social, cuestionante de la
injusticia, pacifistas por principio, contestatario ante lo indignante.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El maestro de la otredad actúa
frente a la segregación y la violencia, no tranza con la corrupción, defiende
la verdad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es testimonio de respeto al
otro, promueve en definitiva la participación activa en la construcción
colectiva de los saberes, es respetuoso de la diferencia y la impulsa, genera
proceso de conciliación, cree en el derecho y el deber, moviliza los grupos,
promociona y estimula a las personas, hace propuestas comunitarias y desarrolla
liderazgos proactivos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">EL
PEDAGOGO DE LO ESTÉTICO<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">“Es
la especia humana, como especie animal, la única que ha puesto en peligro la
permanencia de la vida sobre la tierra”.<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftn6" name="_ftnref6" style="mso-footnote-id: ftn6;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[6]</span></b></span></span></span></a><o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Y así como somos
destructores y violentos somos constructores y creadores, somos la
contradicción pura, somos la especie indefinible, que se mueve más en la
incertidumbre que en la certeza, los que podemos generar movimientos de paz y
armonía pero igual los que utilizando la alta tecnología podemos sembrar muerte
con bombas de neutrones y alevosos cañones o sistemas económicos de muerte.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Llevaremos entonces a la
escuela de la otredad un sentido ecológico, un sentido profundamente estético
que propenda por la verdad, la bondad y la belleza. Es una pedagogía del
cuidado y del asombro, propone un maestro dedicado a la comprensión de lo
humano, que reflexiona permanentemente sobre el proceder y el acontecer, que
está con<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los sentido atentos para
proponer y disponer una intención didáctica que movilice emociones y acciones,
que busca constantemente un mundo mejor.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Será un docente profesional
formado en la pedagogía social dispuesto a trabajar sin instrumentos ni
herramientas en los lugares más recónditos, dispuesto a hacer comunidad entre
niños sordos, ciegos, con disfunciones del movimiento o del pensamiento, con
niños rechazados o hijos de la violencia y la miseria, será incluyente pues su
criterio es el humanismo, será democrático pues su principio es la
participación,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>será innovador pues se
mueve en la sospecha y la curiosidad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">No es fácil, no tiene nada
que ver con el ocio y la pereza, este maestro será de 24 horas su misión,
naufragará muchas veces pero en sus aciertos se notará una profunda
transformación que revolucionará la educación y que motivará un cambio social
que de una vez por todas nos permita vivir en armonía y en paz con el mundo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Referimos en este aparte
una canción del Doctor Krápula que quizá<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>nos hace el llamado a activar un cambio en la conciencia colectiva, en
la preocupación por el otro, en la urgencia del cambio.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">ACTIVACIÓN.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"><o:p> </o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">Hoy vi por la
ventana el progreso <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">y el solo brillo por
su ausencia <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">no poder sentir el
fuego, <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">esta mal es lo que
pienso <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">y que vivir así
requiere mucha paciencia <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"><o:p> </o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">por la calle la
presencia de niños está escaza <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">no es buena para
ellos tampoco encerrarlos en su casa <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">hoy mire hacia el
cielo y vi que no estabas <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">solo veo al medio día
la cuidad iluminada <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"><o:p> </o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">activación,
unificación, revolución, reformación <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">acción ! reacción ! acción
! <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"><o:p> </o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">hay que activar el
pensamiento colectivo <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">sabiduría es la
fuerza del nativo <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">poder indígena en
contra de la guerra <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">movimiento para
volver a la tierra (Bis) <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"><o:p> </o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">A donde se fueron
los árboles <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">el agua se bebe de
un tubo los ríos murieron <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">hoy vi mucha gente
mirando por la ventana <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">gente cansada de
vivir sobre más gente <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"><o:p> </o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">gente que extraña el
sol y a la gente que ama <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">son cosas básicas,
pensamiento tranquilo <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">no es tiempo de
esperar a nadie <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">es tiempo de actuar
unidos <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"><o:p> </o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">activación,
unificación, revolución, reformación <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">acción ! reacción ! acción
!! <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"><o:p> </o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">hay que activar el
pensamiento colectivo <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">sabiduría es la
fuerza del nativo <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">poder indígena en
contra de la guerra <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">movimiento para
volver a la tierra (Bis) <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"><o:p> </o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">activación,
unificación, revolución, reformación <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">acción ! reacción ! acción
!!! <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"><o:p> </o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">hay que activar el
pensamiento colectivo <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">sabiduría es la
fuerza del nativo <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">poder indígena en
contra de la guerra <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">movimiento para
volver a la tierra (Bis)<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">Doctor Krápula<o:p></o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"><o:p> </o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"><o:p> </o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Manuel Camilo Morales Rojas.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">Especialista en orientación
educativa y desarrollo huma</span></i></b>
<br />
<div style="mso-element: footnote-list;">
<br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftnref1" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[1]</span></span></span></span></a><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Calibri;"> http://www.andendigital.com.ar/home/argentina/opinion3/296-la-cuestion-del-otro-a-partir-del-pensamiento-de-jean-paul-sartre-me-ven-luego-soy-anden-46<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div id="ftn2" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftnref2" name="_ftn2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[2]</span></span></span></span></a><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Calibri;">
González, Luis José;<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ética ecológica
para américa Latina. Editorial El Búho, Bogotá. 1993<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div id="ftn3" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftnref3" name="_ftn3" style="mso-footnote-id: ftn3;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[3]</span></span></span></span></a><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Calibri;">
Maturana, Humberto. El sentido de lo humano, Dolmen tercer mundo editores.
Bogotá, 1997.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div id="ftn4" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftnref4" name="_ftn4" style="mso-footnote-id: ftn4;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[4]</span></span></span></span></a><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Calibri;">
Cajiao, Francisco. Instrumentos para escribir el mundo escritura, lectura y
política en el universo escolar. Editorial Magisterio. Bogotá, 2005.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div id="ftn5" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftnref5" name="_ftn5" style="mso-footnote-id: ftn5;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[5]</span></span></span></span></a><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Calibri;">
Morin, Edgar. Educar en la era planetaria. Editorial Gedisa. Barcelona, 2003.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div id="ftn6" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftnref6" name="_ftn6" style="mso-footnote-id: ftn6;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[6]</span></span></span></span></a><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Calibri;">
González, Luis José. Ética ecológica para América Latina. Editorial el Búho.
Bogotá, 1993.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
</div>
</div>
Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-79641794228552960382013-09-30T08:00:00.003-07:002013-09-30T08:00:40.577-07:00Semilleros ¿?
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">SEMILLEROS DE
INVESTIGACIÓN COMO PROCESO DE FORMACIÓN <o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">DEL PENSAMIENTO
DIVERGENTE.<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">“Enseñar es incitar a
amar lo que uno desea, <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">todo lo demás son
catálogos, <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">enseñanzas huecas, <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">datos de profesores”.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">E. Zuleta<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftn1" name="_ftnref1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[1]</span></b></span></span></span></a>.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;"><o:p> </o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Los
semilleros de investigación son cada día más comunes en el ámbito universitario,
se le exige a las instituciones educativas su difusión y se le asigna a los
docentes la responsabilidad de formar en este aspecto; <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el peligro de ello es que se conviertan en más
de lo mismo, es decir en una práctica académica plana y poco emocionante o en
una tediosa y odiosa manera de conseguir auxiliares para el docente que
investiga. También puede tener sus bondades, por ejemplo que se encuentre en el
conocimiento algo divertido, emocionante y excitante, que implique más una
aventura que una tarea, que exija más que el rigor y la objetividad, la
curiosidad y la expresión de la subjetividad; sí, son sujetos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>explorando su interés. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Implica que se explore en el estudiante el
espíritu indagador y crítico.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">El
semillero debe partir de una iniciativa personal, es decir la semilla debe
querer ser semilla pero muchas veces los estudiantes no se dan cuenta de ello,
es más a veces lo eluden porque “las cargas” que imprime la investigación o lo
que se cree que es ella son muy aburridas; puede que el estudiante quiera
escribir y lo haga bien pero no lo dejan, puede que el estudiante quiera leer
pero le imponen las lecturas, puede que el estudiante quiera crear pero las
notas le implican obediencia y rendimiento.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Por
lo tanto un semillero debe alejarse de la formalidad de la academia y debe ser
un escenario distinto de estudio, un tiempo y un espacio en dónde el estudiante
se mire a sí mismo, explore su conciencia, detecte sus debilidades y exponga sus
fortalezas, un buen lugar para dialogar con otros sobre la existencia y la vida,
sobre el mundo y la gente que lo rodea.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Resalto
por lo menos tres momentos de la conformación de un semillero, el momento de
abonar la tierra, que significaría el esfuerzo de los docentes por explorar la
vocación y estimularla; una segunda instancia, la de sembrar, que considero la
parte más importante, pues implica que la propuesta sea seductora, persuasiva,
enteramente emocionante y una tercera donde estudiante y docente cosechen, bien
escritos, diseños gráficos, puestas en escena, diarios de campo creativos donde
todos vean el producto de la iniciativa.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">La
primera etapa que es de abono y exploración la detallo de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">En
el trabajo del docente orientador debe haber también espíritu para que lo
contagie, para que lo comparta, para que conforme un sueño conjunto y al
encontrar las personas que van a seguir el proceso poder determinar la segunda
etapa, la de la siembra, definitivamente la parte más importante. Es clave el
docente orientador del semillero, no puede ser autoritario, no puede estar
pensando en imponer esquemas sino en liberar ideas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">La
segunda parte la podemos ver así:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">En
la primera instancia fundar, proponer, propiciar el espíritu crítico,
cuestionemos el mundo, la vida, la sociedad, exploremos el inconforme y el
desacomodado, se trata de hacer una serie de dinámicas que permitan el
cuestionamiento de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la academia, del
estudio, de la carrera, de la ciudad, del país. Allí lo que estamos propiciando
es un marco de pensamiento que indaga entre lo que hay y lo que es y lo que
puede ser y lo que hay que hacer para que sea. Aquí el juego, el dramatizado,
el cine foro son claves en la didáctica.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">La
segunda parte es el trabajo del pensamiento divergente: ¿cómo lograr que el
pensamiento lateral sea una representación permanente del modelo para abordar
el mundo? Se trata de plantear juegos de lógica formal e informal, de esquemas
de escritura, diseño, lectura creativa. Esquemas distintos para estudiar la
realidad, posibilidades alternativas de solucionar problemas y de generar otras
vías de escape. Se contemplan aquí los ejercicios que expone Edward de Bono
frente al desarrollo del pensamiento divergente que implican la lúdica, el buen
humor, la picardía y la innovación.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Una
tercera parte de este proceso se desarrollaría a partir de lo que denomino el
acto insurgente, liberador y estético que es la puesta en escena de la
producción en primera instancia de combinar pensamiento crítico y pensamiento
lateral; aquí es donde aparece la publicación, la obra de teatro, el acto
simbólico ante la comunidad en donde los estudiantes y docentes muestran el
primer resultado de una experiencia reflexiva.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Los
semilleros no pueden convertirse en pesados espacios de teoría, no pueden ser
parte de una clase, no pueden ser tarea y enciclopedia, deben ser espacios y
momentos de exploración, de vivencia, de compartir pues si algo debe fundar un
semillero es el trabajo en equipo. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">El
semillero implica pequeños proyectos de grupo, salidas de campo (campamentos,
viajes, caminatas…), visitas a museos, entrevistas con personajes de renombre,
lectura conjunta de biografías, construcciones en red (blogs, grupos, internet
total, web 2.0….), espacios literarios, artísticos y por supuesto de admiración
a la ciencia.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Esta
es mi postura frente a los semilleros de investigación.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Manuel
Camilo Morales Rojas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Licenciado.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">www.pedagoloko.blogspot.com<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div style="mso-element: footnote-list;">
<br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftnref1" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[1]</span></span></span></span></a><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Calibri;">
Zuleta, Estanislao. Educación y democracia. Hombre nuevo editores, Fundación
E.Z. Medellín, 2001.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
</div>
Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-76164419979589158312013-09-30T07:10:00.003-07:002013-09-30T07:10:43.595-07:00Octubre, nada qué celebrar
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">UNA DEVASTACIÓN QUE NO SE DETIENE<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">UN OCTUBRE NUEVO PARA REFLEXIONAR<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">1492-2012<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">“No sabíamos mucho de su mundo, de sus costumbres, de sus
zodiacos ni de sus sueños. Pero los antepasados de aquel hombre habían alzado
ciudades de piedras gigantescas y las<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>habían recubierto de oro, habían trazado templos y palacios en las
alturas, habían tallado observatorios en las agujas de piedra de la cordillera,
habían leído los signos del cóndor, del<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>jaguar y de la serpiente en los tres niveles del mundo, habían
domesticado las semillas y las vicuñas lanosas de los riscos, sabían convertir
el oro en pendientes y en plegarias, conocían los secretos de las terrazas de
cultivo, repetían leyendas y canciones, guardaban historias y cifras en los
nudos antiquísimos de sus quipus, sabían tejer mantas y trajes lujosos con lana
de alpacas y hacer para sus reyes capas flexibles de murciélago, negras y
blandas como la noche misma, habían estudiado los abismos del cielo, conocían los
ciclos de fertilidad de la Luna y los nombres de las estrellas. Sólo nuestra
barbarie podía borrar tantas cosas y verlos en su silencio como bestias sin
dioses”.<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftn1" name="_ftnref1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[1]</span></b></span></span></span></a><o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">“Cristóbal de
Aguilar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Medina”- <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">El país de la canela.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;"><o:p> </o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Las carabelas avanzaban en
una aventura por los mares indómitos, el costo de este ejercicio de alta osadía
era inmenso, cruzar ante la tormenta <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y
el agitado océano una línea <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>desconocida <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que los separaría de una cruda pobreza hacia
una riqueza singular y extraordinaria, quién obtenía la tierra lo ganaba todo,
ganaba el cielo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Se ha dicho que la ambición
por el oro, desmedida y cruel, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>era la
bandera de la gran empresa, hoy pensamos que no solo era el oro, era la
conquista efectivamente de la TIERRA, con su agua, con su madera, con sus
plantas, con sus animales, con sus otros metales, cristales y rocas…, sólo
había un impedimento mayor que a la postre se convertiría en útil recurso, en
esas tierras había comunidades humanas, habitantes, que fueron diezmados y explotados
a más no poder. Aún hoy.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La gran avanzada de las
carabelas hoy es un monstruo vivo y vigente, la conquista no ha terminado, el
territorio de Abya Yala<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftn2" name="_ftnref2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[2]</span></span></span></span></a> es el territorio de la
fortuna, es el continente de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la buena
esperanza, es el espacio de la “creación” para explotar y dominar pues es el
legado de aquellos que se decidieron a conquistar y explotar está vigente, aún
hay mucho qué saquear, además las necesidades de los importantes conquistadores
son muchas, mantener un<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sistema
económico que tiene como estandarte el consumo a ultranza y la guerra como
política.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La invasión “al territorio
de las indias” encontró el paraíso, frutas y mujeres exóticas, la medicina para
las enfermedades que habían azotado a Europa por siglos, la comida y las
especias que darían al paladar de los reyes el gusto jamás imaginado; entonces
comenzó la destrucción de ríos, montañas y selvas, arrasando culturas, templos,
civilizaciones, sitios sagrados. Portugueses, holandeses, españoles, franceses,
ingleses, austriacos…, todo tipo de pirata, ladrón, empresario de iglesia,
mercenario desterrado, criminal perseguido, prostituta<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>enferma se marchó al continente de los piel
de cobre a saquearlo, a destruirlo, a perpetuarlo en el desconocimiento y no
importó simplemente con la derrota al mundo civilizado de sus lenguas y
creencias propias, la conquista fundamental se hizo a través de la expropiación
de la tierra. Hoy se han sumado al saqueo, la explotación y a la guerra<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>las empresas, canadienses, chinas,
norteamericanas que en su ambición desmedida disponen de la gran<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tecnología de la muerte.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El infortunado encuentro de
dos civilizaciones implicó para una de ellas el sometimiento<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y la desgracia. De allí que la pobreza se
regó de norte a sur, la injusticia social se propagó como manera de hacer
gobierno, la división humana se radicalizó haciendo creer que hay seres humanos
de categorías inferiores, dogmas religiosos y cruentas estrategias de guerra
respaldaron toda una empresa económica de saqueo y expansión, sin este tremendo
accidente socio, ambiental y cultural habría sido imposible el desarrollo de
las potencias del norte en su capitalismo cada vez más salvaje, en la
globalización de la economía de la muerte que todo lo consume, lo destruye y lo
acaba.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por eso hoy y ante tan grave
afrenta a la humanidad<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los pueblos
originarios que no fueron vencidos en totalidad siguen caminando la palabra y
con ella se oponen de frente a la minería, a la deforestación, hablan del
cuidado del agua y de las semillas, su tierra es sagrada y no permitirán que
siga siendo violada y destruida. Los pueblos originarios, los campesinos, los
obreros,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los millones de desempleados
pobres y el ciudadano del común de una América sorprendente salen a marchar,
salen a exigir, salen a cantar y a orar, muestran con sus tambores y quenas la
protesta, muestran con sus poemas y su danzas que la esperanza no muere, que
las nuevas locomotoras del desarrollo no podrán extinguir las culturas del
jaguar y la anaconda.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hoy que hablamos de paz, hoy
que soñamos con una nueva senda política que le ponga fin al conflicto
armado<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>se requiere devolver la tierra al
que la trabaja, requiere el reconocimiento de los pueblos y las naciones,
implica tomar decisiones de un NO rotundo a la mega minería, a los tratados de
libre comercio, al negocio de los transgénicos, al cuidado, protección y
mantenimiento <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>urgente de páramos y
selvas. Para plantear la paz tendremos que hablar de nosotros y de nuestra
historia mutilada, tendremos que afianzarnos en una nueva alianza que opte por
la defensa de la vida, de los recursos naturales y de las culturas originarias.
Tendremos en definitiva que educarnos diferente para la paz y el medio
ambiente. Urge una nueva escuela.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En este octubre hay una
buena oportunidad de cuestionarnos y de aprender del pasado, la tierra que les
dejemos a nuestros hijos es un préstamo que nos dejaron nuestros padres. Para
todos todo como dice el Doctor Krápula<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftn3" name="_ftnref3" style="mso-footnote-id: ftn3;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[3]</span></span></span></span></a> y en la coyuntura de la
negociación del conflicto resultaría interesante hablar con el Mamo, el Chamán
o el Curaca y en medio de un ritual de yagé y coca hacer una cruzada integral
por la defensa de lo natural-mente nuestro.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Licenciado
<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Manuel
Camilo Morales Rojas<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Makamoro.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div style="mso-element: footnote-list;">
<br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftnref1" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[1]</span></span></span></span></a><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Calibri;">
Ospina, William. El país de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la canela.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div id="ftn2" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftnref2" name="_ftn2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[2]</span></span></span></span></a><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Calibri;"> http://www.aporrea.org/actualidad/a19474.html<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div id="ftn3" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftnref3" name="_ftn3" style="mso-footnote-id: ftn3;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[3]</span></span></span></span></a><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Calibri;"> http://youtu.be/E2-NfqF8WQ4<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
</div>
Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-55502984891986994342013-09-30T07:06:00.001-07:002013-09-30T07:06:36.482-07:00El Relato, artículo.
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-AaQDZXDUlu0/UkmFWmerbHI/AAAAAAAAAWk/Hb1MAUUvYB4/s1600/img345.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="102" src="http://1.bp.blogspot.com/-AaQDZXDUlu0/UkmFWmerbHI/AAAAAAAAAWk/Hb1MAUUvYB4/s320/img345.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">DE
CÓMO EL RELATO PEDAGÓGICO SE CONVIERTE EN<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">UNA
DIDÁCTICA CONSTRUCTIVA LIBERADORA<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt; line-height: 150%;">“Nuestro
aprendizaje como seres humanos depende de la calidad de los procesos
relacionales, en los contextos significativos en los que participamos:
familiar, escolar, social. Los procesos de comunicación humana son la clave
para entender el desarrollo y la evolución de cada ser humano. Aprendemos en
estos contextos el lenguaje, a emocionarnos y relacionarnos, a motivarnos;
desarrollamos nuestro auto concepto y autoestima personales, el modo de vernos,
de ver a los otros y al mundo. Es en el espacio de convivencia en el que el
niño o niña crece – la familia, la escuela...-donde está la responsabilidad y
la tarea de educar, porque cada uno de nosotros es y será, de una u otra
manera, según como vivamos”<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt; line-height: 150%;">Humberto Maturana<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftn1" name="_ftnref1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[1]</span></b></span></span></span></a><o:p></o:p></span></i></b></div>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">CUADRO
1.<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Los docentes amarrados a la palabra desde
aquella somnífera y letal hasta aquella estimulante y vibrante, el hablar es el
recurso más antiguo de la didáctica, comunicando ideas y emociones los docentes,
los abuelos, los padres, los amigos se han dedicado a educar (nos), nos
educamos en la palabra.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Escuchamos y hablamos, leemos y escribimos
estos son aprendizajes básicos pero el tiempo de las locomotoras, el del ruido
y la polución dicen a cielo abierto que la palabra no significa, que es mejor
dar instrucciones que dialogar, que es mejor mostrar imágenes que hablar, que
es mejor dirigirnos a los otros mediante un chat antes que sentarnos a beber un
buen café y charlar.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Los docentes son palabra y de ella depende la
acción sobre el conocimiento, quizá porque el pensamiento es lenguaje, quizá
porque la comunicación es esencial para aprender, tal vez porque en las
palabras hay emoción.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Los modelos de educación van inscritos a la
palabra, si eres un docente tradicional pedirás que te repitan la lección, que
copies pronto del tablero y que leas el texto de instrucción; si eres un
docente de la conducta gritarás acción reacción, pintarás señales y darás
códigos para que al mínimo esfuerzo de expresión tu obedezcas y actúes sin
pasión; si eres el gran docente de la actividad recitarás una y otra vez
consignas para que los niños desarrollen su actividad y creen su propia
lección; si eres el moderno de la construcción harás mapas conceptuales y
definirás palabras de acuerdo a la noción, diseñarás guías y escribirás mil
maneras de abordar un evento científico. Si eres el gran docente liberador,
dirás con Freire que en la palabra está la acción.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">En la palabra del docente está el estímulo a
la acción del niño o el regaño que sanciona y castiga, está la efectiva
indicación de vida o la mentira más grande sobre la historia, está el álgebra y
sus signos, la química y sus símbolos, está la historia del arte y la lectura
de las notas de música, un mundo simbólico mediado totalmente por la palabra,
por el decir, el comprender y el asumir.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">CUADRO
2<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Y los cuentos han ido desapareciendo, la
declamación y la poesía suenan cursis, escribir se ha vuelto tortura con el
pesado ensayo que ni el profesor escribe y mucho menos lee (pero que exige como
urgente tarea de calificación); el Facebook y el twitter son la
“cualquierización” del decir, las normas de ortografía, semántica y gramática
son burla, la imposición de lenguas extranjeras son excusa para romper la
comunicación.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Nos acordamos de la palabra cuando estamos en
problemas, allí sí se hace necesario y filosofamos para evitar que nuestro
joven siga consumiendo drogas; después<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>de muerto el joven pandillero diremos que él no tenía problemas con
nadie y los elogios aparecerán sin duda ni recato, la niña que aborta
posiblemente fue conquistada con bonitas palabras de un libidinoso amante y
finalmente cuando oramos, meditamos o confesamos es que nos damos cuenta que en
la palabra estaba el sentido y que la escuela tan llena de palabras no nos dio
el suficiente mensaje que debíamos y requeríamos para crecer.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Entonces reivindicamos la palabra del
docente, en el aula, en el patio de recreo, en la apasionante historia de un
Zeus todo poderoso o en la explicación especial para el que no capta la
transformación y evolución de las especies. La palabra será acompañada de la
buena lectura, la palabra exigirá que se vuelva letra y que en el uso lógico
del pensamiento compartamos ideas en un periódico, en una ponencia, en un
encuentro de poesía, pero también allí en la altas tecnologías y entonces se
hará el emocionante video, el documental ambiental, la propaganda de un
producto o las recomendaciones para salvar al planeta de políticos absurdos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Palabras para sensibilizar, palabras para
explicar, palabras para seducir y persuadir, palabras de razón y de emoción,
palabras de juego y de canción. Necesitamos la palabra en la educación como el
sustrato esencial del enseñar, del aprender, del comprender.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La pedagogía requiere con urgencia la labor del
poeta, del cuentero y del historiador, el docente necesita ser formado en
expresión, en potencia comunicativa, en interesantes y atractivas tecnologías
de la información para encaminar el acto educativo en acto formativo,
humanizador, enteramente racional, lógico y divergente.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">No se excluyen las asignaturas, la matemática
y el arte, la educación física y la educación religiosa serán permanentemente
un acto de palabra, palabra de sentido, palabra de amor pedagógico, palabra
como didáctica fundamental del docente con el dicente.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">CUADRO
3<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">¿Sabemos los docentes relatar nuestro
discurso educador? ¿Qué relatamos en el<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>aula? ¿Qué decimos? ¿Cómo lo decimos? ¿Cuándo lo decimos? Decir la
palabra será un reto, en el aula contaremos una historia, compartiremos el cuento,
daremos nuestra versión de la historia.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El relato, la manera cómo contamos clase es
distinta a una manera de dictar clase, los docentes con pedagogía no dictan
clase, la cuentan, la reconstruyen con sus estudiantes, la dialogan, la
comparten, hacer el aula es inventarse un ambiente apropiado para dialogar
sobre el mundo, sobre la realidad, sobre las personas, hacer el aula es
encontrarse y al encontrarse conocerse, departir, orientar, transformar ideas,
permitir y propiciar el crecimiento, por todo esto el relato pedagógico ese
discurso de los docentes y de los estudiantes es la vida del proceso educativo
y amerita ser aprovechado, estudiado, puesto en práctica.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">En una especial práctica docente encontramos
a un grupo de estudiantes relatando, bueno en realidad estaban jugando, hacían
un radio teatro, sí, a la manera antigua, como nos lo imaginábamos en el
principio de la radio colombiana, contando una historia sobre un niño mal
alimentado, sonidos, imitaciones de voces, puertas, campanas, perros circulando
en un libreto que<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nos quiere enseñar,
que nos quiere contar que nos quiere decir cómo los estudiantes de licenciatura
entienden el ambiente escolar y lo entienden bien pues en su guion han
resaltado la palabra de la mamá que no alimenta bien a su niño, la palabra de
la maestra distraída que no sabe de crecimiento y nutrición , la otra docente
pedagoga que hace una rica receta con familias y niños<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>para decirles que la dieta para el
crecimiento no<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>necesita gaseosa sino frutas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Divertido, ejemplarizante, didáctico e
indagador, con la palabra guiando una experiencia de investigación, con la
palabra encantando la academia, con la palabra enseñando y aprendiendo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Por<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>otro lado el docente haciendo poesía y reflexionando sobre el día del
agua, en otro momento estudiantes de otra práctica haciendo póster o carteles
contando cómo McLaren y Freire han querido transformar al mundo, en otro lado
un compartir entre docente y estudiantes que hablan de la vida cotidiana, en
otro instante imaginándonos con los estudiantes un animal que habita la
universidad y que necesitamos describirlo, es un animal misterioso y de varios
colores.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Claro que sí, la práctica docente llena de
palabras y actos de imaginación queriendo entender la realidad de la escuela,
una práctica docente que muestra caminos, que recurre al arte, que se mueve en
la lúdica, que no es burocrática ni bancaria (en términos de Freire), praxis en
realidad que pone en dialogo la realidad, la experiencia y la teoría con la
imaginación.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Al final de la experiencia los estudiantes
dicen que es posible hacer otra escuela, los estudiantes comentan que la
escuela aparece a veces aburrida y estática pero con la palabra la dinamizamos,
la re-encantamos, la convertimos en lugar activo, de lúdica y de esperanza,
allí en el relato sobre la educación encontramos una manera de liberarnos y
encontrarnos, de volvernos significativos y trascendentes, de ser amorosos e
inmensamente pedagogos porque nos entendemos aún en la contradicción.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Vengan profes y estudiantes, hagamos relatos
de escuela, contemos cómo vivimos el conocimiento, la hermosa experiencia de
aprender a enseñar.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Manuel
Camilo Morales Rojas<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Lic.
En educación<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Especialista
en orientación educativa y desarrollo humano.<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div style="mso-element: footnote-list;">
<br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFooter" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftnref1" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[1]</span></span></span></span></a><span style="font-family: Calibri;">
Maturana, Humberto. La biología del amor. Chile. 2009.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFooter" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b>DE LA BIOLOGIA DEL
AMOR A LA PEDAGOGIA DEL AFECTO Y EL AMOR O DE LA NECESIDAD DE CAMINAR HACIA
ENTORNOS EDUCATIVOS SALUDABLES Y DE CALIDAD </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFooter" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<o:p><span style="font-family: Calibri;"> </span></o:p></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<o:p><span style="font-family: Calibri; font-size: x-small;"> </span></o:p></div>
</div>
</div>
Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-91324638470495178712013-09-30T06:53:00.000-07:002013-09-30T06:53:19.245-07:00Investigación acción pedagógica, un artículo.
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿DE
CÓMO SE INVESTIGA EN PEDAGOGÍA?<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">UN
SUSTRATO<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>DEL<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“TRATADO DE PEDAGOGÍA EXISTENCIAL”<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftn1" name="_ftnref1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="color: blue;">[1]</span></span></b></span></span></span></a><o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<strong><em><u>Manuel Camilo Morales Rojas.</u></em></strong><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><sup><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: ES-CO; mso-no-proof: yes;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
<v:stroke joinstyle="miter">
<v:formulas>
<v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0">
<v:f eqn="sum @0 1 0">
<v:f eqn="sum 0 0 @1">
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<v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth">
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight">
<v:f eqn="sum @0 0 1">
<v:f eqn="prod @6 1 2">
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth">
<v:f eqn="sum @8 21600 0">
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight">
<v:f eqn="sum @10 21600 0">
</v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas>
<v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f">
<o:lock aspectratio="t" v:ext="edit">
</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1029" style="height: 146.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 306pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\USUARIO\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg">
</v:imagedata></v:shape></span></sup></b><a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftn2" name="_ftnref2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="color: blue;">[2]</span></span></b></span></span></span></b></span></a><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">RESUMEN:<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Se trata de mostrar una
propuesta de investigación acción educativa que implica tres componentes de
desarrollo humano en el proceso formativo: el desarrollo del componente
estético, el desarrollo del componente ambiental y el desarrollo de la
conciencia social. Para determinar las directrices metodológicas de una
investigación pedagógica partimos de la propuesta de un proyecto comunitario
denominado “Proyecto Lagartija” que pretende unas prácticas docentes
diferentes, unas acciones de aprendizajes comprometidas con el entorno y la
consecución de un conocimiento nuevo para pensar diferente el mundo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">PALABRAS
CLAVES: </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Investigación acción educativa, pedagogía existencial,
aprendizaje significativo, teorías crítico sociales, pedagogía de la esperanza,
pensamiento sistémico, ecología humana, estética.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para despejar la incógnita del
título se debe resolver una duda previa, quizás más importante, debe tenerse
claro <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">para qué</b> se investiga en
pedagogía.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Se va a ir desde el para qué
hasta el cómo, tratando de no perderse en otras estaciones esenciales.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El sentido inicial es
dejarse cubrir por el fundamento pedagógico que implica tener una actitud
reflexiva que pretende comprender fenómenos culturales y sociales anclados a
proceso formativos humanos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Se hace pedagogía<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>con los grandes autores y escuelas (desde
macro discursos teóricos); hay un profundo deleite al leer a Alexander Neill
(la escuela de Summerhill), al trabajar y soñar con Rudolf Steiner (La
antroposofía),<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>se disfruta al máximo
leyendo a nuestro Francisco Cajiao (La piel del alma) o los profundos ensayos
de Estanislao Zuleta (Educación y democracia) o de William Ospina (La escuela
de la noche). Se hace mención a esto pues es condición saber leer sobre
educación, profundizar en los autores, conocer las historias de la educación,
deleitarse con la ideas de grandes filósofos, psicólogos, antropólogos,
sociólogos y por supuesto pedagogos, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que
se han metido de lleno a pensar la educación, a pensar los aprendizajes, pensar
las enseñanzas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Se hace pedagogía cuando se
propone en las asignaturas <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>un discurso
crítico y social (Giroux, Mc Laren); <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>cuando se contempla en cada<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>propuesta de aula reflexiones sobre el
entorno, sobre los contextos, sobre la realidad atravesada por las
problemáticas sociales, la violación de derechos humanos, el deterioro de la
naturaleza, la pobreza, la guerra, el racismo, el machismo… Es que la pedagogía
no sólo profundiza en el cómo aprender a aprender, sino el por qué aprender lo
que se aprende.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><span style="font-family: Calibri;">
<v:stroke joinstyle="miter">
<v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect">
</v:path></v:stroke></span></v:shapetype><v:shape filled="f" id="_x0034__x0020_Cuadro_x0020_de_x0020_texto" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
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</o:lock></v:imagedata></v:shape></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span><br />
<br />
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Se hace pedagogía en el dialogo
y en la escucha de los y con <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los
estudiantes, en leerlos, en descifrar cómo piensan el mundo, se hace pedagogía
conversando y retroalimentando, la pedagogía es interacción, es encuentro, es
interlocución.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por supuesto se hace
pedagogía cando se contemplan, se asumen y se llevan a cabo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>las didácticas, cuando ellas se adecúan a los
procesos de pensamiento, cuando se ajustan a los procesos socio afectivos,
cuando promueven<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>trabajos colaborativos,
cuando<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>fortalecen el trabajo autónomo;
hacer pedagogía es<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>utilizar las didácticas,
generales y específicas para acercar al educando al mundo de los conocimientos <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nuevos, de las experiencias novedosas, del
placer de aprender; <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en esto hay que ser
firmes, la pedagogía sirve para hacer del proceso educativo un goce intelectual.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Se hace pedagogía cuando se
mantienen y se exponen discursos, puntos de vista, miradas sobre el mundo, la
pedagogía no es neutral ni objetiva tiene siempre una intención humanizadora,
diversa, pluridimensional, incluso política, busca y propone sentido, quiere
significar, quiere trascender, no busca la estática sino la dinámica.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Se hace pedagogía con la
intención de enseñar a pensar, enseñar a ser y enseñar a hacer, allí está el
para qué.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Entonces para esclarecer el <i style="mso-bidi-font-style: normal;">cómo </i>se investiga en pedagogía se
propone una praxis, un ejercicio de la escritura y la lectura, una propuesta de
observación<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>participante en el acto
educador, un trabajo crítico que propone una nueva<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>educación.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La pedagogía que se acerca a
los intereses investigativos recoge vínculos de acción<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>filosófica, en primera instancia y para este
caso se retoma a Paulo Freire (pedagogía de la esperanza, pedagogía del
oprimido), el pedagogo latinoamericano que hace mención a la esperanza, a la
liberación, a la emancipación del pensamiento, una educación contextualizada
que responde a las necesidades de los pobres. Se buscan fuentes en la antroposofía,
en Rudolf Steiner (escuelas Wardorlf), encontrando elementos del desarrollo
humano que implican la trascendencia, la lúdica y la creación colectiva; <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>también se observa en esta misma perspectiva a
Loriss Malaguzzi (propuesta de la Regio Emilia), creador de los nichos de
conocimiento, la escuela que se compromete con el arte, la sensibilidad humana y
el cuidado del ambiente.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Se exponen así tres grandes
acciones de indagación, la lectura de la realidad (comprender lo que pasa en el
mundo y actuar en consecuencia), la escritura de la reflexión participativa
(ejercicio de sistematización de la observación y producción de propuestas) y
las propuestas transformadoras tanto de la práctica de enseñanza y aprendizaje
cómo las prácticas de la acción humana individual y colectiva <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sobre el mundo (el proyecto y desarrollo de
una propuesta pedagógica), todo con el objetivo de formar conciencia social,
ambiental y estética en fuertes lazos y bases axiológicas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La propuesta de
investigación pedagógica en perspectiva de una reflexión denominada “pedagogía
existencial” permite ante todo la construcción de una idea educativa activa,
lúdica, de intenso raigambre estético que propone en escenarios naturales la
búsqueda de la sinergia, el desarrollo de la singularidad, la formación en la
libertad; la misma propuesta es una indagación constante, permanente, atada a
cuatro fuentes, cuatro pilares intelectuales, así: el uso y las fuentes de la
ciencia; el uso y la urgencia del lenguaje y la comunicación; la potencia del
arte como inspiración humana y el aprendizaje del humanismo en perspectiva
ecológica (Maturana, Boff, Guattari, Morin) .<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Se trata de investigar
mediante el desarrollo de una intención pedagógica que se ha denominado el
“Proyecto Lagartija” que contiene un método praxiológico y se compone de tres
fases:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<v:shape fillcolor="white [3201]" id="_x0039__x0020_Cuadro_x0020_de_x0020_texto" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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<v:textbox>
</v:textbox></span></v:shape><table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%px;">
<tbody>
<tr>
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<div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
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</div>
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</tr>
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</o:lock></v:imagedata></v:shape></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Qué
es aprender a leer la realidad?<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En primera instancia hace
referencia a interpretar la historia propia y la del contexto, implica aprender
a describir lo que pasa en el tiempo y en el espacio, a reconocer contextos,
relaciones, tradiciones, costumbres, la manera de ser y hacer cultura, conocer
a las personas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Parte de un ejercicio
permanente de “retiro” (introspección en el mundo interno) ecológico, donde el
actor o los sujetos que indagan se preguntan sobre ejes de referencia que
surjan de las inquietudes propias y colectivas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Qué hago aquí? ¿Por qué me
interesa este asunto? ¿Qué voy a hacer frente a los problemas que surjan? ¿Con
quienes estoy?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Aprender a leer la realidad
exige mirar críticamente la historia, los antecedentes, los logros y las
dificultades que existen frente al asunto problémico que se planteé.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Exige pensar lo que se está
viviendo y problematizarlo, analizar los contextos, geografías, ambientes,
personajes, relaciones que se han ido dando y que desembocan en las preguntas
que tenemos en mente.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sobre todo hay que detenerse
en los sujetos (etnografía), cómo hablan, de qué hablan, qué sienten, cómo y en
qué piensan, qué hacen en esa cotidianidad que los determina, esto directamente
nos conduce a un siguiente paso.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hay
que aprender a escribir la reflexión sobre la realidad.<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Vemos el mundo, lo
percibimos, nos ubicamos en la realidad subjetiva, damos razón de lo que ocurre
y allí en una bitácora de viaje, desde la crónica, desde secuencias
fotográficas, desde entrevistas con la gente, desde la construcción de un
audiovisual, desde los<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>relatos sobre la
vida de personajes específicos comienza a sistematizarse un escrito sobre el
mundo, sobre lo que vemos y sentimos, sobre lo que estamos presenciando.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El investigador utiliza la
herramienta de su gusto <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>para permitirnos
ver el mundo y la realidad de los objetos del conocimiento en relación con los
sujetos, se trata entonces de expresar las historias de vida, las
circunstancias de la realidad, los sujetos que se interrelacionan y tratamos de
responder las siguientes preguntas: ¿Cómo piensan? ¿Qué sienten? ¿Qué es lo que
hacen? Todo un trabajo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>descriptivo
inicialmente, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>interpretativo en
profundidad, hermenéutica en acción.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Escribir la experiencia
tiene sentido desde la triada existencial, un pilar que hace referencia a una
respuesta sobre el sentir: ¿Qué siento del mundo próximo? ¿Cómo me siento en
este mundo? Por otro lado es sobre el pensar ¿qué pienso sobre ese mundo? ¿Es
apropiado? Si es coherente y tiene pertinencia para lo que quieren de sus
vidas. La siguiente pregunta es sobre el quehacer ¿qué hacemos en este espacio?
Si ese hacer define en realidad los ideales de vida o si está aportando al
crecimiento.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Una vez se escribe, se relata,
se cuenta, se muestra la realidad y los niveles de percepción que tenemos sobre
ella podemos integrar de manera simultánea la praxis, comenzamos a hacer.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Aprender
a cambiar el mundo.<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Con este componente se deben
desarrollar tres estaciones que se manifiestan como estrategias de acción, el
primer componente tiene que ver con la conciencia social-comunitaria, proponer,
formar, constituir acciones que generen el trabajo en grupo y la respuesta al
contexto, la conciencia de grupo es saber que el trabajo que se proponga será
misión de todos y que el consenso será la manera de ejercer la toma de
decisiones y la distribución de funciones.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La conciencia ambiental será
el elemento misional; cómo el grupo requiere desarrollar en equipo ejercicios
que propicien conciencia y acción en la protección de la vida, la naturaleza y
el medio ambiente, el proyecto gira sobre este componente y deberá ser el norte
de funcionamiento.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Todo esto será llevado a
cabo en un sentido organizado desde lo estético, se trata de que cada proyecto,
cada acción educativa, cada sinergia que tiene sentido ambiental sea concebida
de la mejor forma, creando espacios y propuestas armónicas, libres y de calidad
que propicien y permitan el bien ser y el bien estar.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">INVESTIGACIÓN
ACCIÓN PEDAGÓGICA (educativa)<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftn3" name="_ftnref3" style="mso-footnote-id: ftn3;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="color: blue;">[3]</span></span></b></span></span></span></a><o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El encuentro del para qué y
el cómo hacer investigación pedagógica se expresa desde la urgencia de concebir
otros esquemas educativos, unas prácticas docentes divergentes que no están
sujetas a contenidos ni a evaluaciones de orden cuantitativo ni competitivo; <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>se trata de concebir una enseñanza
significativa que le responda a las necesidades de las comunidades, se trata de
concebir un aprendizaje activo que implique trascendencia y desarrollo humano
integral personal y colectivo, se trata de darle sentido a nuevos conocimientos
que están en el arte y en el ambientalismo, en las ciencias naturales y en las
ciencias sociales y que se expresan en lenguajes variados que pretenden
expresar y comunicar sentires distintos frente al mundo y que cuestionan el
orden establecido. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La investigación acción ha
venido ocupando un espacio muy interesante en las últimas tendencias
pedagógicas, coloca a los maestros como investigadores fundamentales de lo que
sucede en acción cotidiana de enseñar y de propiciar aprendizaje, en términos
generales lo que nos sirve y lo que comprenderemos como investigación acción lo
abordaremos desde el siguiente gráfico:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: ES-CO; mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Diagrama_x0020_7" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC2MIQfXAEAANEEAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbLSUy07DMBBF
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<v:imagedata cropbottom="-2553f" cropleft="-37353f" cropright="-37035f" croptop="-735f" o:title="" src="file:///C:\Users\USUARIO\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image005.png">
<o:lock aspectratio="f" v:ext="edit">
</o:lock></v:imagedata></v:shape></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La investigación en
pedagogía vista desde este concepto no tiene que ver con ensayos ni textos extensos,
no tiene que ver con referencias teóricas replicadas ni con ejes conceptuales
repetidos tomados de fuentes vacías de historia y contexto. El proceso que
denominamos “Proyecto Lagartija” es una propuesta de investigación cualitativa
(acción participativa) que debe llevar a una comunidad sea colegio, gremio de
docentes o grupo social (madres comunitarias, obreros, campesinos, colectivos
de artistas…) a una construcción social de conocimiento que <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">lleve
a la movilización y a la acción</i></b> frente a las problemáticas de su tiempo
y espacio.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La investigación recoge no
solo los elementos propiamente pedagógicos del enseñar, aprender, evaluar
conocimientos, quiere ir más allá, comprometerse de lleno con la acción
ecológica, con el sentido estético, con la construcción de una nueva sociedad.
Se trata de redimensionar una utopía bajo la idea que sólo mediante la
educación podemos formar personas, ciudadanos, individuos diferentes que tenga
como característica fundamental la creatividad, el pacifismo, el cuidado de la
vida y la búsqueda permanente del sentido existencial.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">BIBLIOGRAFÍA:<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- Ávila Penagos, Rafael.
Fundamentos de pedagogía. Hacia la comprensión del saber pedagógico. Editorial
Magisterio. Bogotá, 2007.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- Ávila Penagos, Rafael. La
investigación acción pedagógica. Experiencias y lecciones. Colección pedagogía
siglo XXI. Ediciones antropos. Bogotá 2003.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- Cajiao, Francisco.
Instrumentos para escribir el mundo. Escritura, lectura y política en el
universo escolar. Colección Palabra de editorial magisterio. Bogotá, 2005.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- Flores Ochoa, Rafael.
Investigación educativa y pedagógica. Editorial Mc Graw Hill. Bogotá 2003.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- Guattari, Félix. Las tres
ecologías.</span><span style="font-family: Calibri;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Éditions Galilée, París, 1989<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- Maturana, Humberto. El
sentido de lo humano. Tercer Mundo editores. Bogotá, 1997.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- Morin, Edgar y otros. Educar
en la era planetaria. Editorial Gedisa. Barcelona, 2003.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- Segura, Dino. ¿Es posible
pensar otra escuela? Editado en<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Colección polémica educativa de la Escuela Pedagógica experimental.
Bogotá, 2000.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- Ospina, William. La
escuela de la noche. Editorial Norma. Bogotá 2008.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- Zambrano Leal, Armando.
Didáctica y pedagogía. Editorial magisterio. Bogotá, 2006.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- Zambrano Leal, Armando.
Formación, experiencia y saber. Editorial magisterio. Bogotá, 2007.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- Zuleta,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Estanislao. Educación y democracia. Editorial
Fundación Hombre Nuevo. Bogotá, 1995.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div style="mso-element: footnote-list;">
<br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftnref1" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="color: blue;">[1]</span></span></span></span></span></a><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Calibri;">
Texto inédito de Manuel Camilo Morales Rojas en donde combina la reflexión
pedagógica y el acto poético. Recopilación de textos elaborados hasta el 2008. <o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div id="ftn2" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftnref2" name="_ftn2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="color: blue;">[2]</span></span></span></span></span></a><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Calibri;">
Ávila Penagos, Rafael. Fundamentos de pedagogía, hacia una comprensión del
saber pedagógico. Tesis 7, página 36.<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Colección <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Seminarium</i>,
Editorial Magisterio. 2007, Bogotá.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div id="ftn3" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9051616287401262321#_ftnref3" name="_ftn3" style="mso-footnote-id: ftn3;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="color: blue;">[3]</span></span></span></span></span></a><span style="font-family: Calibri; font-size: x-small;"> Restrepo
Gómez, Bernardo. Una variante pedagógica de la investigación acción educativa.
Coordinador del consejo nacional de acreditación. Basado en documentos de Kurt
Lewin y de L Stenhouse.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Documento
publicado en: </span><a href="http://www.rieoei.org/inv_edu12.htm"><span style="color: blue; font-family: Calibri; font-size: x-small;">http://www.rieoei.org/inv_edu12.htm</span></a><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Calibri;">.
20 de dic de 2002.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-90316447357213424732013-08-11T06:16:00.001-07:002013-08-11T06:16:05.655-07:00Pensando en un Maestro<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-4u0hy-l2sRM/UgeOScxuYOI/AAAAAAAAAWE/-1VZ_n8jgq0/s1600/Diapositiva1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-4u0hy-l2sRM/UgeOScxuYOI/AAAAAAAAAWE/-1VZ_n8jgq0/s1600/Diapositiva1.JPG" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Z8J-4z9aHws/UgeOUfUK4II/AAAAAAAAAWM/rbluoXcT5og/s1600/Diapositiva2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-Z8J-4z9aHws/UgeOUfUK4II/AAAAAAAAAWM/rbluoXcT5og/s1600/Diapositiva2.JPG" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-7uwSfEDR0nY/UgeOWJsuYtI/AAAAAAAAAWU/du-kP13DUtw/s1600/Diapositiva3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-7uwSfEDR0nY/UgeOWJsuYtI/AAAAAAAAAWU/du-kP13DUtw/s1600/Diapositiva3.JPG" /></a></div>
<br />Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-77922859892101746362013-07-31T12:42:00.000-07:002013-07-31T12:42:00.354-07:00Tarea de estudiantes<div dir="ltr">
<span dir="ltr"><span style="font-family: Tahoma; font-size: medium;">Observa esto: </span><a class="c_nobdr t_prs" href="http://issuu.com/kaminuel/docs/revista_virtual_2?workerAddress=ec2-54-226-178-225.compute-1.amazonaws.com" target="_blank"><span style="color: #4617b4; font-family: Tahoma; font-size: medium;">http://issuu.com/kaminuel/docs/revista_virtual_2?workerAddress=ec2-54-226-178-225.compute-1.amazonaws.com</span></a></span></div>
Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-91043936127387063132013-06-12T07:43:00.003-07:002013-06-12T07:43:55.476-07:00Quedan aún...<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-_Rl7lmWscj8/UbiI2nHgi9I/AAAAAAAAAV0/KzwS5M6q2Eo/s1600/imagestroncha.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-_Rl7lmWscj8/UbiI2nHgi9I/AAAAAAAAAV0/KzwS5M6q2Eo/s320/imagestroncha.jpg" width="237" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<strong><span style="color: #7f6000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Quedan aún ciertos profesores que consideran la educación un campo de batalla,</span></strong><br />
<strong><span style="color: #7f6000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">que pregonan el sufrimiento y el dolor como las didácticas más eficaces.</span></strong><br />
<strong><span style="color: #7f6000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="color: #7f6000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Quedan aquellos que usan marcas de evaluación para vigilar y castigar, para excluir y reprimir, para decir a mil voces que el conocimiento es poder.</span></strong><br />
<strong><span style="color: #7f6000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="color: #7f6000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Andan por ahí regados proponiendo esquemas para salvarnos de los divergentes e "incapaces", quedan argumentado que el rigor de la ciencia es una consigna que garantiza la verdad y el éxito.</span></strong><br />
<strong><span style="color: #7f6000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="color: #7f6000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Hacen daño, promueven la injusticia, maltratan la libertad, les gustan aquellos estudiantes dóciles y obedientes; a los que no les hacen caso los marcan y los expulsan. A todo aquel que piense, haga y sienta distinto lo conducen al silencio.</span></strong><br />
<strong><span style="color: #7f6000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="color: #7f6000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">La educación no es que haya avanzado mucho pero la poca evolución que ha dado indica que esos profesores de la guerra y la frustración pronto desaparecerán.</span></strong><br />
<strong><span style="color: #7f6000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="color: #7f6000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Hay gente que se ha salvado de esa guillotina, han llegado a las aulas de escuela y permiten, propician, un crecimiento distinto, han hecho una escuela diferente pero quedan aún los vigilantes del reformatorio que se auto proclaman docentes y siguen por ahí marchitando espíritus.</span></strong><br />
<strong><span style="color: #7f6000; font-family: Arial; font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="color: #7f6000; font-family: Arial; font-size: large;">Makamoro</span></strong>Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9051616287401262321.post-12031484153878818242013-05-24T16:19:00.004-07:002013-05-24T16:19:55.362-07:00Utilidad del blog para los docentes siglo XXI<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-WZNv-IjGw1w/UZ_01Ym73FI/AAAAAAAAAVk/33tad41qIjs/s1600/Angela.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-WZNv-IjGw1w/UZ_01Ym73FI/AAAAAAAAAVk/33tad41qIjs/s320/Angela.JPG" width="320" /></a></div>
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</div>
<span style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><strong>Como un trabajo de practica docente que desarrollo en una universidad le pedí a mis estudiantes que hicieran unidades didácticas y las colocaran en un blog, las mostraran a sus estudiantes y verificaran la efectividad del recurso.</strong></span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><strong></strong></span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><strong>La respuesta ha sido interesante, tres dificultades y tres fortalezas han aparecido:</strong></span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><strong></strong></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><strong><span style="color: #cc0000;">Dificultades:</span></strong></span></span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><strong></strong></span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><strong>- No hay conocimiento y lectura cotidiana de los blogs, muchos no habían visto un blog en realidad.</strong></span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><strong>- Resistencia al cambio, costó mucho trabajo adaptar las unidades didácticas al lenguaje del Blog, colgarlo, decorarlo, hacerlo didácticamente útil.</strong></span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><strong>- Muchos de ellos trabajan en lugares donde no es fácil el acceso a Internet.</strong></span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><strong></strong></span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><strong>Fortalezas:</strong></span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><strong>- La emoción que causa el diseño de una unidad digital y el gusto que sienten los estudiantes por verse en la red.</strong></span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><strong>- Una utilización diferente a las redes sociales del internet. El blog va más alla del hotmail o el facebook.</strong></span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><strong>- La versatilidad y cantidad variada de Blogs que hay en la red., nos permitió explorar diseños y maneras dinámicas de trabajar los distintos modelos de presentación.</strong></span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><strong></strong></span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><strong>Creo que los blogs permiten difundir, propiciar, expresar ideas; es una revista propia, una buena bitácora de trabajo que posibilita la comunicación.</strong></span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><strong>Me gusta mucho el trabajo con blogs.</strong></span><br />
<strong><span style="color: #cc0000; font-family: Arial; font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="color: #cc0000; font-family: Arial; font-size: large;">Manuel Camilo.</span></strong><br />
<strong><span style="color: #cc0000; font-family: Arial; font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="color: #cc0000; font-family: Arial; font-size: large;">P.D. En la imagen aparecen algunos de mis estudiantes en la creación de poster, otra herramienta útil de diseño.</span></strong><br />
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Camilohttp://www.blogger.com/profile/05084971410785948693noreply@blogger.com0